中班表演遊戲教案《小羊和狼》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色,並能根據故事內容布置遊戲的場景，喜歡參與表演遊戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特徵，能合作遊戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具，快來看看幼兒園中班表演遊戲《小羊和狼》含反思教案吧。
遊戲主題由來
《小羊和狼》是中班表演遊戲中的傳統教材,由於故事中的角色個性鮮明,情節簡單,具有趣味性,動作性強,對話多次重複,語言琅琅上口,因此,非常適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事後,幼兒就基本上會複述這個故事了,而且在複述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼捲起來等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演遊戲。
遊戲目標
1、喜歡參與表演遊戲，感受故事情節、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創造性地表現角色性格特徵。
2、能根據角色的特徵運用表演道具裝扮角色,並能根據故事內容布置遊戲的場景。
3、能合作遊戲 ,學會協商,輪流扮演角色、使用玩具。
4、懂得遵守遊戲規則，會有條理地整理遊戲材料。
5、會根據遊戲的情況進行簡單的講評，並針對相應的問題提出下一次遊戲的改進方案。
活動準備
經驗準備：
1.在語言區中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學習複述故事，進一步熟悉故事內容。
2.在美工區中指導幼兒學習製作小羊、狼等角色的道具。
物質準備：製作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。
環境創設：
展示幼兒設計的道具，布置好遊戲場景。
活動過程
一、展示布置好的場景，並出示幼兒製作的道具，匯入遊戲。
(一)介紹布置好的場景，激發幼兒參與活動的興趣。
師:上周我們一起尋找了可以用來布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。
(二)請幼兒介紹自己製作的道具。
師：請小朋友說一說你是為那個角色製作道具的，你是怎麼製作的?
(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
師提問：
1.故事剛開始時誰先出場?他應該站在哪裡?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎麼回答的?狼又是怎麼說的?
2.後來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什麼?
3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎麼對付大灰狼，它們是怎麼說的?
二、提出遊戲要求，幫助幼兒做好遊戲前的準備。
(一)鼓勵幼兒用協商的方式選出組長，組長按組員的意願協調、分配角色。
(二)引導幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然後開展遊戲。
三、幼兒分組開展表演遊戲,教師觀察指導。
(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。
(二)觀察表演中角色出場的順序和角色對話的情況。
四、整理遊戲場地，收拾遊戲材料，交流遊戲情況。
(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理遊戲場地，歸類收拾遊戲材料。
(二)交流遊戲情況。
1.請遊戲中表演較好的小組上台表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。
師：你們覺得他們表演的怎麼樣?誰表演的最好?好在哪裡?
2.討論道具的使用情況以及初步學習協商遊戲的情況。
師：今天遊戲中你扮演什麼角色?用什麼道具來裝扮自己?你是怎麼跟同伴一起遊戲的?
3.討論下次遊戲需要增添的道具。
師：下次遊戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?
教學反思：
故事情節有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒說出「團結起來力量大」，並以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守遊戲規則等現象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地遊戲、學習、生活。
小百科：狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附錄等級:Ⅱ 保護等級:國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利於快速奔跑。頭齶尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發達。