《中班區域遊戲教案《比較粗和細》含反思》這是優秀的中班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班區域遊戲教案《比較粗和細》含反思！
設計背景
創設附合中班幼兒學習、觀察、認知粗細的區域遊戲活動環境。
活動目標
1. 學習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個物體排序。
2. 培養幼兒觀察、比較的能力。
3. 遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5. 培養幼兒健康活潑的性格。
重點難點
1. 重點：發現物體的粗細差異並按排序。
2. 難點：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念。
活動準備
1. 準備粗細不同的紙筒娃娃(三個)、毛線、棍子。
2. 裝有幾種粗細不同物體的「奇妙的口袋」。
活動過程
1. 匯入課題：手指遊戲《會變的小手》「小朋友，今天我們班來了客人，你們想認識他們嗎?」
2. 老師出示粗和細兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導幼兒認識誰粗，誰細。
3. 出示粗細不同的兩種毛線，讓幼兒觀察後說說哪根是粗的，哪根是細的，(快思老師.教案網出處)並讓他們摸一摸，說說你是怎麼知道它是粗的，怎麼知道它是細的，啟發幼兒是透過比較而知道的。
4. 遊戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。
5. 出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，並排序。
6. 分組操作
(1)從奇妙的口袋裡摸出粗或細的物體。
(2)按粗和細把物品分成兩類。
(3)讓幼兒從「奇妙的口袋」里摸出粗和細的物體並給他們排序。
活動延伸：
比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裡各種東西的粗細做記錄。
活動結束。
教學反思
在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，並嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
上這節課里，孩子們學習的興趣都非常高，好奇性很強，他們也能順利的達到了教育教學目標。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動，我嘗試把自主權還給孩子，給孩子們自己支配自己的權利和機會。有的三五成群地聚在一起觀察，談論著什麼;有的在拿手中的物體在玩;有的乾脆走到老師桌前，觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因為我覺得孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕鬆，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先幹什麼，後幹什麼，這對他們今後主動適應社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義。雖然這節課看起來課堂紀律有點亂，有些調皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺得他們是很開心的。我決定在以後的日子裡，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們在學習生活學得更輕鬆些!