中班科學活動教案《毛巾紙巾大比拼》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒積极參与探索，願意表達實驗、觀察中的發現，感知紙巾、毛巾的特性，瞭解毛巾、紙巾吸水的快慢多少，體驗實驗發現後的快樂，懂得節約用紙，快來看看幼兒園中班科學活動《毛巾紙巾大比拼》含反思教案吧。
目標：
1、感知紙巾、毛巾的特性，瞭解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。
2、積极參与探索，願意表達實驗、觀察中的發現。
3、體驗實驗發現後的快樂，懂得節約用紙。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想像力。
準備：
毛巾、紙巾若干，杯子（兩種顏色、透明）、4個裝水的盆，1個小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐
過程：
1、師：老師的椅子上有水怎麼辦？誰想辦法用什麼來擦一下？
（一幼兒用紙巾擦）請幼兒上來擦
咦，桌子上也有水怎麼辦？（用紙巾、毛巾、抹布擦）
師小結：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦乾淨了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長得什麼樣子？
2、師發毛巾和紙巾，說：請你們仔細看一看、比一比他們長得什麼樣？把你的發現告訴大家。
幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。
3、幼兒介紹自己的發現。
毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。
4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。（根據觀察的不同，進行比較）
附：表
5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發現怎麼樣？（變成一個團，像小元宵）
毛巾團一團，變成什麼？
使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）
使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小麵條）
6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況並記錄在後面兩格中。
7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？
兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。
8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆裡）
9、幼兒實驗
10、幼兒表達自己的發現：哪個吸得多？
誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。
誰吸得水（毛巾、紙巾）
11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水裡撈出來，把水擠在杯子里。
12、幼兒把杯子分類擺放
13、看看紙巾變成什麼樣了？打開看看還能用啦？
看看毛巾變成什麼樣了？打開看看還能用啦？
14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）
師：一條毛巾吸這麼多水，這麼多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？
師實驗，幼兒觀察
師：以後，我們在家裡，在幼兒園發現桌子上、椅子上有水用什麼吸水呢？（毛巾、抹布）
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參与嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小百科：毛巾是一種清潔用品，特徵為方形純棉紡織品，質地鬆軟。使用方法為打濕後擰乾擦拭皮膚，以達到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個系統紗線相互交織而成的具有毛圈結構的織物。