《中班科學優質課教案《好吃的花生》》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學優質課教案《好吃的花生》！
活動目標：
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特徵。
2、學慣用語言表達自己的感受和發現，體驗親自動手操作的樂趣
3、初步瞭解其特性。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：花生若干盤、課件、花生製品
重難點：探索剝花生的方法有序感知花生的特徵
活動過程：
一、匯入活動
①小朋友，老師今天給大家帶來一樣東西，讓我們來看看是什麼？(花生)
②師:小朋友知道花生長在哪裡嗎?幼兒討論教師小結：（出示圖片）花生長在地里，這是花生的果實、葉、莖、根，我們吃的花生就長在根部。
二、認識花生
①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生
⑴我們來摸一摸花生,摸上去有什麼感覺?(粗糙)
⑵看一看花生上有什麼?(花紋)
⑶搖一搖花生會怎麼樣呀?(響、動)嘗一嘗，什麼味道？
②探索剝花生的方法⑴花生裡面還有秘密呢，猜一猜？
⑵花生可以怎麼樣打開呢?幼兒討論並嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋裡。有天，手指一捏，屋子從中間敞開，花生娃娃就跳了出來出示幻燈片。
三、認識花生米
⑴花生裡面有什麼呀?(花生米)
⑵數一數你的花生殼裡有幾粒花生米?
T:花生里的花生米有的少有的多。
⑶我們再來看看花生米穿著什麼顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養可豐富了可以吃、可以治病。
⑷現在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看裡面有什麼?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼裡有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
四、討論花生的用處
(1)討論花生可以怎麼吃？有哪下花生製品？花生殼、花生米還可以做成什麼？
(2)和聽課教師互動，品嘗花生思考空間秋天到了，許多乾果都已成熟，花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們瞭解花生、學剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學活動。
希望透過這節活動孩子們能發現問題、並透過自我操作解決問題，從而體驗親自動手操作的樂趣。
活動反思：
在教學過程中,根據《幼兒園教育指導綱要》中的科學教育的目標是能運用各種感官,動手動腦,探究問題,我就設計了這麼幾個環節,第一個環節摸一摸、看一看、搖一搖花生,在這個環節中幼兒能充分運用感官去感知、操作和體會。在第二個環節探索剝花生的方法,充分調動幼兒動手動腦的積極性,讓幼兒剝、搖敲來打開花生。為了養成幼兒探究問題的好習慣,設計了第三個環節認識花生米,拋出一些問題,讓幼兒去思索。最後一個環節吃花生米包含了《綱要》中社會教育的目標樂意與人交往,合作和分享,突出了與人交往和分享,讓孩子與人交往、與老師交往、分享花生米。