中班科學教案《會變化的影子》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒透過實驗觀察獲得對影子變化的經驗，激發幼兒探索影子各種變化的好奇心，知道影子變化與光和物體的關係，快來看看幼兒園中班科學《會變化的影子》含反思教案吧。
活動目標：
1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒透過實驗觀察獲得對影子變化的經驗。
3、知道影子變化與光和物體的關係。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、透過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
1、手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。
2、電視機（紙箱製作）。
活動過程：
1、聽音樂進入活動室。
透過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的影象是物體的什麼？物體的影子為什麼會映到螢幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關係。
2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關係。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時，物體就會產生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，並引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？
遊戲：聽話的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應該放到什麼地方呢？幼兒用實驗驗證，並教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組，一個操作一個記錄，培養幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結果，和幼兒一起總結實驗結果：光源的位置變了，影子的位置就變了。
提出設想，引起幼兒繼續探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當影子魔術師嗎？來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作，使幼兒透過觀察發現物體的位置、姿勢變化了，影子也會發生變化。
3、找影子，帶領幼兒到戶外找影子，並請幼兒將物體的影子在地上畫出來，過一段時間看一下，影子還在那裡嗎？為什麼？
小結及反思：
活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的經驗，讓孩子不斷在探索中學習，瞭解光和影子的關係，透過操作知道影子可以變化。
小百科：影子是由於物體遮住了光線的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子，它是一種光學現象。