中班科學公開課教案《身體怎麼動》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發現身體的運動機能和秘密，激發幼兒的探索興趣，感知身體的很多部位都能運動，認識身體的各個部位有不同的運動，發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法，快來看看幼兒園中班科學公開課《身體怎麼動》含反思教案吧。
教材分析及設計意圖：
該活動來自於《建構式課程》中班上冊《運動身體》。本次活動我主要讓幼兒認識身體各部位機能的不同運動特徵，瞭解身體正常運動的重要性，透過觀察、體驗讓幼兒對身體運動的有關知識有一個初步的瞭解，從而激發幼兒探索身體運動奧秘的慾望。
活動目標：
1.感知身體的很多部位都能運動，認識身體的各個部位有不同的運動。
2.引導幼兒發現身體的運動機能和秘密，激發幼兒的探索興趣。
3.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
《健康歌》影片，多媒體課件一套(包括：人體骨骼圖形，器官模型圖)
活動重點：
在自主探索中發現身體的運動技能。
活動難點：
幫助幼兒理解身體中除了一些自己能控制的關節、肌肉運動外，還有一些自己無法控制的不易注意到的內臟運動。
活動過程
活動一：身體的哪些部位能動
1.觀看影片《健康歌》我們來看看錄影中都是身體的哪些部位動了?(①頭動，②扭勃，③手腕動，④腰動，⑤腳轉動)
2、教師：除了手、腳、脖子、腰、屁股能動，我們的身體還有哪裡能動呢?(現在請小朋友探索自己的身體，先在圖上自己圈出身體的哪些部位能動，然後再說說自己的發現並演示)
3、根據幼兒的發言在挂圖上圈出身體能動的部位。
活動二：身體運動的秘密
1.在我們的身體裡面還有許多能動的部位，現在請小朋友把手放在胸口、手腕、頸部你有沒有感到什麼在跳動?(看醫生聽診、把脈的圖片)
2.課件，我們身體里還會有什麼也在不停地動呢?那些流動的是什麼?(是血液在流動)
3、出示人體器官模型圖：在我們的身體里有很多能動的部位，有些是我們自己能夠控制的，如關節;有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動等。
活動三：遊戲：請你跟我這樣動。
1.老師做動作，請你說說我的哪裡動了?(問：請你跟我這樣動?答：我就跟你這樣動。)
2.請幼兒做帶領者，其他幼兒模仿。
四、運動身體：健康歌播放錄音，師幼一起隨音樂進行歌表演，一遍之後出活動室。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子藉助於教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題並嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：身體是一個漢語辭彙，拼音是shēn tǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀幹和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。