中班科學課教案《誰的尾巴本領大》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒鼓勵仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問，在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴，幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法，快來看看幼兒園中班科學課《誰的尾巴本領大》含反思教案吧。
設計意圖：
近來，我發現很多幼兒都喜歡動物，對動物也有著自然特殊的情感，他們喜歡小動物，樂意於小動物親近;小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣?有什麼用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。為了進一步增加幼兒對小動物的認識，透過"找尾巴"來開展此活動。
活動目標：
1.在看看、猜猜、想想的過程中認識各種動物的尾巴
2.鼓勵幼兒仔細觀察並大膽想像，能發現問題並提出疑問。
3.幼兒能在探索中大膽地說出自己的想法。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
活動準備：
1.課件：動物的尾巴。
2.ppt動物的圖片。
活動過程：
一、課件尋找動物的尾巴。
師：小朋友們，昨天老師在電視上看見一個新聞，新聞裡面的記者阿姨說：動物園裡發生了一件事情，小動物們的尾巴不見了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。
師：我們來看看師那些小動物調皮把尾巴弄掉了。
小結：教師和幼兒一起幫助小動物找尾巴
二、讓幼兒觀察圖片。(ppt)
1.出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什麼動物呀?他的尾巴像什麼?(雨傘)
2.出示圖二：燕子師：這是什麼動物呀?他的尾巴像什麼?(剪刀)
3.出示圖三：金魚師：這是小金魚，小金魚的尾巴像什麼呀?(扇子)
4.出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什麼呀?(竹竿)
三、說說那些動物的尾巴本領大。
師：剛才呀我們看到了那些動物呀?這些動物們的尾巴都想什麼呀?他們的本領大不大?
四、活動結束師：小朋友們我們一起去動物園裡看看還有誰的尾巴本領大呀?
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
小百科：尾巴，讀作:wěi ba 基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的後部，後來延伸為事物主要部分的跟隨部位。基本解釋1. 某種事物殘留的部分。割尾巴2. 跟蹤或監視某人的警察或其他暗探。3. 某些事物的最後部分。飛機尾巴4. [Appendage]∶指缺乏主見、凡事隨聲附和的人。