中班科學教案《動物是怎樣睡覺的》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步瞭解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步瞭解他們的生活習性，激發幼兒進一步瞭解動物的願望，願意親近小動物，加深對小動物的關愛，知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂，快來看看幼兒園中班科學《動物是怎樣睡覺的》含反思教案吧。
設計思路：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，透過這個活動，讓幼兒瞭解幾種小動物的基本特徵和生活習性，同時透過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目標：
1激發幼兒進一步瞭解動物的願望，願意親近小動物，加深對小動物的關愛。
2培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步瞭解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步瞭解他們的生活習性。
3知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。
4培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重點：
瞭解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備：
1提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料
2故事圖片磁帶各種動物頭飾。
活動方法：
講解法、探索發現法、遊戲法
活動過程：
1、 以談話形式匯入活動。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒：睡了
教師：那你知道自己睡覺的時候是什麼樣子的嗎?(肢體動作提醒幼兒舉手發言)
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。
教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?
教師：你看過動物睡覺嗎?它們是怎麼睡覺的?
2、交流經驗，瞭解小動物的睡眠方式
教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。
3、播放PPT課件，幫助幼兒瞭解動物睡覺的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對嗎?我們來看一看。
教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。
教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?
教師：那我們來學一學。
5、遊戲活動。模擬動物睡覺的方式。
教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。
教師交代遊戲規則： 教師扮演狐狸，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，「小動物」馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐狸洞播放，舒緩的音樂
教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家後，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。
6、延伸活動
請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。
教學反思：
我們班養了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：「老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。」我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們並沒有肚皮朝天，於是我對他說：「小魚應該是睡著了吧。」沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：「睡覺了，那它的眼睛為什麼是張開的呢，肯定是死掉了吧。」於是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻遊了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：「我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。」另外幾個小朋友聽說後，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這麼感興趣，於是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒瞭解動物的睡覺方式。在網上查閱的時候，我發現動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——「動物怎樣睡覺」這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、瞭解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所採取的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。本次活動的重點是：瞭解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式匯入，透過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
在活動的談話環節中，我比較注重與孩子的互動。根據幼兒前期的已有經驗，透過設置：今天你睡覺了嗎?你是怎麼樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環節展開本次的教育活動，透過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學習和表達方式，為孩子獲得新的知識經驗，搭建了一個良好的平台。
在集體討論的環節中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環節還請個別幼兒用肢體動作表現了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調動了幼兒的學習興趣。在討論環節中，幼兒很踴躍的發表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一隻眼睛閉一隻眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較後面的分組討論的環節中，因此，對於幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對於每個幼兒的回答，都要給予適當的應答，以便再一次引發了幼兒想要探索的慾望。
最後的遊戲環節，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學一學動物的睡覺姿勢，特別是對「縮」、「倒掛」、「趴」這幾個詞進行了理解。在理解的基礎上學學做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在遊戲環節中，還是出現了一些小問題。比如幼兒對於馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳並用四肢站著睡。可是由於幼兒沒有主意膝蓋要綳直，所以表現出的動作就像是蹲著的。而且，對於貓頭鷹，睜一隻眼閉一隻眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼於胸前但是，有的幼兒表演刺蝟是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐狸，並不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。
從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕鬆愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。儘管我在課前我發動家長一起收集有關動物睡眠方面的圖片，設想讓家長在收集的時候能帶領著孩子進行一些簡單的瞭解，便於幼兒在課堂上發言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務，自管自的在網路上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以後的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長瞭解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連於形式。
小百科：睡覺姿勢是指人類的睡覺姿勢，人的睡覺姿勢可以影響人的發育。