《幼兒園中班科學優秀教案《有趣的紙》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看幼兒園中班科學優秀教案《有趣的紙》含反思！
教材簡解：
紙是日常生活中最普遍的一種生活用品，中班幼兒對紙的認識也積累了比較多的經驗，儘管如此，但平時的生活中幼兒很少會去留意關注紙的特性，其實在紙身上有著非常多的奧秘，這些奧秘與它們的用途也息息相關。中班幼兒有在小班學習的基礎他們可以用眼睛觀察顏色的不同並用手觸摸感覺光滑與粗糙。更願意喜歡以其它的活動形式來探索及發現紙在生活中的趣味性。《綱要》中也指出："教育內容應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣，愛好。"相符，這樣幼兒透過親身體驗、觀察，積累經驗利於教學。
活動目標：
1．感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。
2．樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。
3．透過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。
4．發展幼兒思維和口語表達能力。
5．發展幼兒的觀察比較能力。
活動重點：瞭解常見紙製品的特徵，感受它們與人們生活的關係。
活動難點：讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。
設計理念：
生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統的瞭解，本次課，透過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發現紙的不同質地，不同功能，在探究中孩子們發現紙的不同特質。
設計思路：
在認識紙的特性過程中，充分調動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細緻的剖析，深入瞭解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導幼兒挖掘各種特性。
活動過程：
1．感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙，並問孩子："這是什麼紙(瞭解名稱)?"
(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什麼不同?"
(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。
(5)在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。
2．操作實驗
(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。
(2)幼兒操作，教師巡迴指導。
(3)相互交流並記錄。
提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什麼?
小結：
皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。
3．提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水裡會怎樣?"教師小結：紙在我們的生活中有這麼多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養成節約用紙的好習慣。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參与嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學優秀教案《有趣的紙》含反思這篇文章共3800字。