《中班科學遊戲詳案《你追我趕》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學遊戲詳案《你追我趕》含反思！
中班幼兒好奇心強，樂於表現，而科學知識來源於生活，在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。而且我發現我們班的幼兒在升中班之後對黑板上吸著的磁鐵有著很濃厚的興趣，經常會拿著磁鐵到處吸。因此我在這次選課中，就選擇了科學領域中的《你追我趕》這個活動。目的是為了讓幼兒自己動手探索磁鐵讓小紙人運動方法，使幼兒對探究磁鐵磁性現象的產生興趣。
教學目標：
1．探索讓小紙人運動起來的方法。
2．透過探索活動發現磁性現象的秘密。
3．培養表演的興趣。
4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點：
在操作中探索發現讓小紙人動起來的最佳方法。
教學難點：
能動手實驗並把實驗結果記錄在表格里。
經驗準備：
瞭解鐵製品、塑料製品、木製品。
材料準備：
1．兩種顏色的小紙人、雪花片、積木、鐵製品（啤酒瓶蓋、一元硬幣）、石頭、磁鐵、鞋盒若干
2．記錄表、水彩筆一人一份
3．大記錄表、記號筆
教學過程：
一、你能讓小紙人移動起來嗎
1．教師出示小紙人
師：小朋友你們看這是什麼呀？
今天我請來了一個小紙人朋友，你們有什麼辦法小手不碰到小紙人，讓他在鞋盒上移動起來？
現在給大家一點時間，不拿小椅子到後面找一個小紙人朋友讓他在鞋盒上移動起來吧。
2．幼兒嘗試讓小紙人移動起來的方法。
師：你的小紙人動起來了嗎？
你們用什麼辦法讓小紙人移動起來的？
他是怎麼動的？
那我們有什麼方法讓小紙人在鞋盒上穩穩地移動呢？
【這一環節主要是幼兒想辦法使小紙人動起來吸引幼兒的注意力，使幼兒對活動產生興趣。】
二、小紙人移動起來了
1．教師出示大表格並介紹材料，幼兒大膽猜測。
師：我這裡有一些材料，你們看看有哪些材料？（出示大表格及材料）
其中有一樣材料是有魔力的，只要你貼著鞋盒下面輕輕地移動，就能讓小紙人移動起來。
你們來猜一猜會是哪個材料呢？ 同意的小朋友請舉手。
後面有一筐材料，裡面有記錄表，一會兒你們還要把材料一樣一樣的試一試，能讓小紙人動的在材料旁邊打個勾，不能讓小紙人移動的就打個叉。
請你們找一個小紙人朋友，把材料一樣一樣的試一試吧。
【這一環節主要是讓幼兒瞭解操作的方法，以及結果的記錄，讓幼兒的操作更有目的性】
2．幼兒操作，教師巡迴指導。（觀察記錄方法及實驗方法）
【教師主要是幫助操作有困難的幼兒進行實驗。】
3．教師統計數據
教師根據幼兒的記錄，統計好數據記錄在大表格上。
師：現在誰來跟大家說說你的結果？
你試了什麼？結果怎麼樣？你們的結果和他一樣嗎？
硬幣和瓶蓋都是用什麼做的？
小結：原來有魔力的東西就是這些鐵製品啊。
【這一環節主要是讓所有幼兒瞭解大家的實驗結果。】
三、你追我趕
1．遊戲：你追我趕
師：我們現在用有魔力的鐵製品玩一個你追我趕的遊戲，兩個小紙人同時站在一條線上，你們每人拿一個鐵製品，讓他們移動起來，比比誰的小紙人先跑到對面的線上。
你們剛才和誰比賽，是誰的小紙人跑得快？
2．遊戲揭秘
為什麼鐵做的東西能讓小紙人移動起來呢？其實小紙人身上藏著一個秘密呢！你猜猜看會是什麼秘密呢？
現在我們來揭曉秘密嘍。（教師拆出一個紙人）
這是什麼你們知道嗎？
我們可以叫他磁鐵。
你們知道磁鐵還能使哪些東西動起來嗎？我們一起把東西都帶回教室去試一試吧！
【目的是讓幼兒發現磁性現象的秘密。】
活動延伸：
在日常生活中尋找磁鐵可以吸住的物品。
【活動反思】
從這節課中，可以開出學生在課堂中積極主動，課堂氣氛活躍，學生敢於發言，富有創造性。讓學生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節課的關鍵