《中班上學期科學教案《會「排隊」的紙寶寶》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班上學期科學教案《會「排隊」的紙寶寶》含反思！
一、活動目標
發現事物不同的排列規律。
嘗試自己設計排列規律，並能用較準確的語言表達。
二、活動準備
畫有不同排列規律的圖片三幅。
厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的紙船。
大小、顏色、形狀不同的可操作性的圖形若干。
三、活動過程
⑴開始部分組織幼兒坐好
⑵基本部分
1．請幼兒觀察教師按照不同規律排列(大小、厚薄)的紙製品，如:紙杯、圖書、紙船等，引導幼兒發現並說出排列的規律。
2.請幼兒觀察圖片，發現並說出不同的排列規律。
出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列，引導幼兒說出按高矮排列或矮排列。
3.遊戲:"猜猜看"，讓幼兒尋找規律，並能快速說出空位置上的相應圖形是什麼圖形。
4.出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，並嘗試繼續往下排列。
5.啟發幼兒創造新的排列規律。如按物體的顏色排列(紅綠、紅綠、紅綠)
6.幼兒操作。
⑶結束部分啟發幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來，並與小朋友說說自己是按什麼順序排列的。
四、活動延伸
1.由會"排隊"的紙寶寶引申出小寶寶們在日常生活中也要排隊，要井然有序。
2.手工活動：摺紙
活動反思
1．形式活潑生動新穎 這次活動設計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發了他們參與活動的興趣和積極性。充分調動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。
2．藉助三個小的活動載體，透過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確並加深了對不同紙的認識，明確了不同型別紙的不同作用。
3．對於每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發了他們動手動腦積极參与活動的興趣。