《中班科學實驗教案《啄木鳥朋友》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學實驗教案《啄木鳥朋友》含反思！
活動目標：
1、瞭解啄木鳥的外形特徵和特有功能，知道啄木鳥是樹木的"外科醫生"。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥，瞭解禽類動物的基本特徵。
3、知道啄木鳥是我們人類的朋友，增添愛鳥的情感。
4、體驗遊戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：課件-照片：啄木鳥
活動過程：
一、匯入
1、用謎語引出主題有種鳥兒本領高，尖嘴能給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。
2、誰能猜出來這是什麼動物？
二、展開出示課件-照片：啄木鳥
1、啄木鳥是什麼樣子的？你發現啄木鳥有什麼奇特的地方？
引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2、向幼兒介紹啄木鳥的特徵和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。
啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。
啄木鳥有兩隻短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹榦，啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支援起身體。
3、你知道啄木鳥有什麼本領？為什麼叫他啄木鳥？
4、組織幼兒思考並討論，豐富幼兒對鳥類的認識。
（1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什麼？
啄木鳥是我們人類的朋友，你還知道哪些鳥呢？他們長得什麼樣？
（2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身後有尾巴等。
三、結束交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？
教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類"，它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，經過孵化，硬殼而出後才變得和媽媽一樣。
活動反思：
本次活動過程始終以幼兒為主體，以變魔術貫穿始終。 創造條件讓幼兒積极參与其中，教師為主導，讓幼兒在活動中，透過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發幼兒學習熱情，在實際操作探索中發現顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。在活動中，幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環節也初步達到預設的目標。
本次活動但也有很多不足之處：首先，最後環節結束的比較混亂沒有達到一個提升，只有讓幼兒透過用兩種顏色進行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準備操作卡或者PPT在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動的延伸。其次，在回答問題時，沒有關注到全體幼兒。如在水變色後的提問以及最後環節的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最後，教師的語速較快，第一環節匯入太快，有的提問方式不夠簡單明了，還需要在平時的教學中不斷改進。