《中班科學優秀教案《花兒大不同》》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學優秀教案《花兒大不同》！
活動目標：
1、觀察各種花朵的外觀，學習從顏色、形狀等多角度觀察物體特徵。
2、大膽想像，感受將花朵形狀與具體的物品形象結合在一起進行感知。
3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
1、各種花朵圖片。
2、幼兒用書、教學挂圖。
活動過程：
一、觀察、認識花朵的外觀。
二、請教師扮演成春姑娘，手持裝有各種花朵圖片的布袋，請幼兒每人從布袋裡摸一張花朵圖片。觀察它的外形特徵。
1、鼓勵幼兒仔細觀察自己手中的圖片。
2、幼兒獨立觀察，教師引導幼兒從花朵顏色、形狀等方面進行觀察。
3、集體交流。
三、激發幼兒想像力，用花朵形狀與具體形狀對應的方法，鞏固對花朵特徵的瞭解。
1、教師出示挂圖，引導幼兒觀察。
2、請幼兒仔細觀察幼兒用書上花朵的形狀特徵，想像它像什麼，並用完整的語言進行描述。
3、幼兒在組內分享自己的想法。
4、鼓勵幼兒比較花朵之間的差異。
5、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的花朵，並說說它的特徵。
活動反思：
在五大領域中，其實對於教師來說，並沒有好上與難上教學活動的區別，只不過每個老師的性格、特點不一，有些喜歡語言，有些喜歡美術等。為了嘗試一個新領域，這次我挑選了一堂中班的科學活動來挑戰自己。
科學活動，重點在於幼兒去探索、發現問題，在剛開始出示三個球的環節中，激發了幼兒極強的好奇心。在讓幼兒說一說小球可以怎麼玩時，有的幼兒說：「往上拋。」有的說：「一個傳，一個接。」還有的說：「你拋給我，我拋給你。」在讓幼兒自由玩時，我發現孩子們用了剛才幼兒說的那幾種方法，沒有嘗試新方法。在玩後，我讓幼兒說說自己的玩法時，發現跟前面幼兒回答的問題，有點類似。第二環節中，我讓幼兒說一說如何讓小球站穩了，有位幼兒說：「用手做成愛心，把球放在上面。」對於這個回答，其實小球也是站穩的，只不過用的東西不一樣，隨後，我又問了句：「我們也可以想一想利用些什麼材料，我們可以讓小球站穩了呢？」在我引導後，一位幼兒隨即說：「用一個瓶子，把乒乓小球放在瓶口上。」此時，一下子又把問題拉入了教學狀態中。後來，我又準備了一些輔助材料，讓幼兒借用材料自主找一找、玩一玩，只見有的幼兒選擇了毛線，有的幼兒選擇了毛巾，有的拿了瓶蓋，還有的拿了沙包。後來，為了增加難度，我發放給幼兒每人一張白紙，讓幼兒嘗試用一張紙如何使小球站穩，我剛提出問題後，孩子們都一一舉手了，有些幼兒邊舉手邊說：「我知道啦，我知道啦。」我原以為幼兒都想到了好辦法，在讓幼兒幼兒操作中，絕大部分幼兒都用一張紙，然後把小球放在紙上，就是所謂的小球站穩了，其實，我只要稍微動一動桌子，小球仍會掉下來的。就在此時，我靈機一動，故意用氣吹了下一位幼兒的小球，輕輕晃動桌子，頓時，小球掉下來了。這一次的失敗，似乎在提醒孩子們想一想還有沒有更好的辦法，在波折後，孩子們又重新玩起來，這一次，孩子們想到了好辦法，有的把紙張團起來，球放在上面，也有的把紙弄皺，小球放在裡面……
科學在於探索，科學在於發現，其實，有些我們無需說得過於清楚，孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩，他們便能知道這其中的奧秘，一些疑問也就迎刃而解了。