《中班科學教案《我喜歡的動物》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《我喜歡的動物》含反思！
活動目標：
1、 活動目標：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物，瞭解並發現動物的多樣性。
2、能根據動物的不同特徵進行簡單分類。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動準備：
1、收集各種動物的圖片、玩具，並將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程：
1、以參觀「動物城」引起幼兒談論動物的興趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園裡來了，今天我們就來參觀一下可愛的「動物城」。
2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什麼名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵並引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特徵與生活習性）
3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這麼多的動物當中，你最喜歡什麼動物？為什麼？它有什麼特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）
4、教師引導幼兒根據動物的某種特徵進行簡單的分類。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家裡可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，瞭解動物的多樣性。
教師：除了這裡的動物，我們還在哪裡見過哪些別的動物？它是什麼樣的？你喜歡它的什麼？我們身邊的動物多嗎？ 活動目標：
1、能與同伴交流自己喜歡的動物，瞭解並發現動物的多樣性。
2、能根據動物的不同特徵進行簡單分類。
3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
活動準備：
1、收集各種動物的圖片、玩具，並將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程：
1、以參觀「動物城」引起幼兒談論動物的興趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園裡來了，今天我們就來參觀一下可愛的「動物城」。
2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什麼名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵並引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特徵與生活習性）
3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這麼多的動物當中，你最喜歡什麼動物？為什麼？它有什麼特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）
4、教師引導幼兒根據動物的某種特徵進行簡單的分類。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家裡可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，瞭解動物的多樣性。
教師：除了這裡的動物，我們還在哪裡見過哪些別的動物？它是什麼樣的？你喜歡它的什麼？我們身邊的動物多嗎？ 3、喜歡動物，有觀察動物的興趣。
活動準備：
1、收集各種動物的圖片、玩具，並將它們在活動室里展覽出來。
2、多種動物的簡筆畫圖片若干。
活動過程：
1、以參觀「動物城」引起幼兒談論動物的興趣。
教師：小朋友們都很喜歡動物，而且還把自己喜歡的動物圖片、玩具都帶到幼兒園裡來了，今天我們就來參觀一下可愛的「動物城」。
2、幼兒自由結伴觀看動物圖片與玩具。
教師：請小朋友們一起來看看，我們大家都喜歡哪些動物，它們分別叫什麼名字？你還知道動物中哪些有趣的事？一邊看一邊和你的朋友說一說。（教師鼓勵並引導幼兒互相交流自己所知道的動物，包括其外形特徵與生活習性）
3、幼兒向大家介紹自己所喜歡的動物。
教師：在這麼多的動物當中，你最喜歡什麼動物？為什麼？它有什麼特殊的地方？
（教師鼓勵幼兒說出喜歡某種動物的理由，如我喜歡小狗、它會給主人看門；我喜歡小貓，因為它很可愛；我喜歡袋鼠，因為它有個［LI袋能裝小寶寶，很好玩；我喜歡獵豹，因為它是動物短跑冠軍……）
4、教師引導幼兒根據動物的某種特徵進行簡單的分類。
教師請幼兒在眾多的動物卡片中選取自己喜歡的動物。
教師請幼兒將手中的圖片按類分貼在黑板的相應位置上。
教師：我們每位小朋友都有自己喜歡的動物，在這些動物中有哪些是家裡可以飼養的，有哪些是生活在野外的？我們來分一分。
教師鼓勵幼兒各自尋找不同的分類標準對動物進行簡單分類，如會游水的與不會游水的，會飛的與不會飛的，生蛋的與不生蛋的等。
5、請幼兒說說還見過哪些動物，瞭解動物的多樣性。
教師：除了這裡的動物，我們還在哪裡見過哪些別的動物？它是什麼樣的？你喜歡它的什麼？我們身邊的動物多嗎？
活動反思：
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽瞭解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段影片引導幼兒積極思考並討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特徵很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益於幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。