《中班科學活動教案《告別一次性筷子》》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教案《告別一次性筷子》！
【活動目標】
1、具有反對使用一次性筷子的態度。
2、瞭解一次性筷子對環境造成的嚴重危害。
3、爭當「環保小衛士」，杜絕使用一次性筷子。
4、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想像力，培養幼兒的安全意識。
5、加強幼兒的安全意識。
【重點難點】
重點：反對使用一次性筷子。
難點：瞭解一次性筷子對環境造成的危害。
【活動準備】
經驗準備：課前豐富過有關沙塵暴、洪水等知識。
物質準備：錄影機、錄象帶；情境表演排練。
【活動過程】
一、情境表演引出課題。
1、幼兒觀看情境表演：
幾棵「樹」在對話，一棵「樹」說：「為什麼我們的同伴越來越少了，它們去哪兒了？」另一棵「樹」說：「你不知道嗎？它們都被運去做一次性筷子了。」再一棵「樹」說：「說不定我們也會被運走呢。啊！不好，沙塵暴來了！」說著「沙塵暴」就吹了過來，幾棵「樹」手拉手被吹得東倒西歪：「我們的力量太少了，快支援不住了。」「樹」被吹散了，倒下了。「沙塵暴」哈哈大笑。
2、提問：剛才發生了什麼事？樹為什麼越來越少了？樹少了會怎麼樣？
二、瞭解一次性筷子的使用情況
1、放錄影
鏡頭①伐木工人在砍伐樹木，生產一次性筷子的工廠用木材加工筷子。
鏡頭②在餐廳的桌上擺著很多的一次性筷子，進餐的人用完了就扔，扔得滿地都是。
2、提問：
①一次性筷子是怎麼來的？
②你們使用過一次性筷子嗎？
③日本為什麼不生產一次性筷子？
三、認識一次性筷子對環境的危害
1、討論：使用一次性筷子對環境有什麼影響？為什麼？
2、樹木對我們的生活有什麼幫助？
四、爭當「環保小衛士」告別一次性筷子
1、討論：如何減少使用一次性筷子？
2、鼓勵幼兒爭當「環保小衛士」堅決不使用一次性筷子。
延伸活動
自己堅決不使用一次性筷子；向父母及周圍的人宣傳一次性筷子對環境造成的危害；勸阻周圍的人使用一次性筷子。
【活動評析】
一、設計意圖
一次性筷子是幼兒日常生活中較熟悉的物品，但中班幼兒很少會主動把一次性筷子和環境保護聯絡起來。本課題的重點在於讓幼兒正確認識到一次性筷子對環境造成的危害，鼓勵幼兒從自身做起，進而影響家長及周圍的人，杜絕使用一次性筷子。
另外，對大範圍使用一次性筷子的情況，幼兒也是不瞭解的。於是，教師運用了直觀而形象的情境表演和錄影形式，並透過討論，強化幼兒的認識，旨在讓幼兒真正瞭解一次性筷子與環境之間的關係，讓幼兒從小樹立保護森林的意識，對破壞環境表示憤怒和討厭。
二、效果分析
此活動一開始就利用情境表演吸引了幼兒的注意力，使幼兒瞭解到樹木的重要性，並透過錄影瞭解到樹木減少的原因。情境表演和錄影，直觀形象，比教師口頭講授的效果好得多，因而幼兒的注意力高度集中。本活動穿插了多次討論，每一個幼兒都熱烈地參與了討論活動，充分體現了幼兒活動的主動性。孩子在討論中喊出了「堅決不使用一次筷子」的口號，說明環境保護意識已經在孩子心中生根發芽。