《中班上學期科學教案《紙烏龜跳舞》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班上學期科學教案《紙烏龜跳舞》含反思！
【活動目標】
1、引導幼兒主動參與操作活動，激發幼兒的探索興趣、求知慾望。
2、引導幼兒獲得有關「光和影子」的感性經驗。
3、發展幼兒的觀察、比較及思考、表達等能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5、體驗同伴間友好的情感。
【活動準備】
1、知道產生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。
2、彩色紙剪的烏龜、金魚、風車、小鳥、電扇、打鼓的小熊、鍾等各種形象若干（如圖）。
3、白紙、手電筒、膠水、擦布若干。
【活動過程】
一、激發興趣出示紙烏龜。
昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎麼跳舞的呢？讓我們一起來試試看，好嗎？
二、引導幼兒操作。
1、提供每個幼兒一支手電筒、一張白紙、一隻紙烏龜、膠水等材料，啟發幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來。
2、幼兒操作，教師觀察、瞭解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。
3、組織幼兒交流討論。
①請幼兒把自己玩的方法、過程與鄰座同伴交流，並互相演示。
②請個別幼兒把自己的探索結果告訴大家，並演示過程。
③討論：為什麼有的「烏龜」會跳舞，有的「烏龜」不會跳舞？（組織幼兒交流，在幼兒發表意見時，教師不要急於表態，而是充分打開幼兒的思路，激發幼兒主動克服困難的願望。）
④教師小結：要讓「烏龜」跳舞，烏龜的腿與紙之間必須有距離，(快思 www.)也就是說只要把烏龜的身體粘在紙上即可，四肢不必粘上（如圖七）。
4、讓每個幼兒自己糾正錯誤並驗證，使其體驗成功的樂趣。
三、啟發幼兒進一步探索。
1、是不是「烏龜」在跳舞（如圖八）？（是「烏龜」的影子在跳舞。）
2、提供各種形象（如圖二～圖六），請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適於活動，然後設法讓它們動起來。
3、幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創新，並根據幼兒的探索情況予以及時的指導。如當幼兒未能讓「小熊」打起「鼓」來時，可啟發幼兒思考：「鼓槌」的角度摺疊得是否合適？手電筒移動的角度、方向是否與「鼓槌」的活動有關？
4、交流與討論。
①請幼兒講述操作方法並示範，引導幼兒觀察這些物體是怎麼活動的。
②你們發現了什麼秘密？（手電筒左右移動時，影子也左右移動；手電筒上下移動時，影子也上下移動。）
③教師小結：當手電筒移動時，光線的位置發生了變化，這時影子也會變化，這些小熊、金魚、風車等就會動得更加歡快，更加好看。
活動結束：
1、引導幼兒在日常生活中繼續觀察「光線位置變化，影子也隨之變化」的現象。
2、組織幼兒在區角活動中繼續探索有關內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。
活動反思：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究慾望。好奇心是幼兒內在生命本質的展現，正是好奇心驅使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發揮。