《中班科學遊戲教案《吸水的秘密》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學遊戲教案《吸水的秘密》含反思！
【活動目標】
1、在感知物體吸水現象的基礎上，激發幼兒積極探索，尋找物體吸水的秘密。
2、培養幼兒的觀察力和動手探索的能力。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
【活動準備】
1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。
2、塑料筐、塑料盆。
3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。
【活動過程】
一、教師設疑，引導幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。
師：「前幾天，老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料，我們來看看有哪些材料？」（海綿、紗布、毛巾、口罩等）
「那今天我們就來做一個吸水的遊戲，請你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍盆子里。」（幼兒操作）
問題：「為什麼這些材料能吸水？」（幼兒講述，教師記錄）
教師小結：小朋友找出了這麼多的原因，原來這些材料上都有一個個的小洞和小孔，(快思 www.)它們把水都吸到小洞和小孔里去了。
二、激發幼兒的探究願望，進行大白菜吸水秘密的實驗探索活動。
師：「出示大白菜葉，這有什麼用呢？我們小朋友來猜猜看。」
1、大白菜吸水實驗。
請你用剪刀把大白菜的根剪掉，靠放在有紅墨水的盆子里，過一會兒你會發現什麼？（幼兒操作）
問題：「大白菜能吸水嗎？」（大白菜能吸水）
2、尋找大白菜吸水的秘密。
問題：「大白菜靠什麼東西來吸水呢？」
我們來看一下，把白菜葉上的紅墨水擦乾，然後用手掰開看看，紅墨水被吸到哪裡去了。
教師小結：你們發現了這麼多的不同，有的小朋友說是莖、有的說是血管、有的說是神經，那我們把這麼多的名稱總結成一個好聽的名字叫小細管。
活動延伸：
反過來討論，毛巾、海綿、紗布等是靠什麼來吸水的呢？
【活動簡評】
活動中我為幼兒準備的材料都是幼兒經常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我抓住這一教育契機，注重創設操作環境，提供豐富的材料，讓幼兒透過眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題、解決問題，這樣使幼兒變被動學習者為主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感。幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，知道了一些能夠吸水的材料，它們是靠什麼吸水的。
活動反思：
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。