幼兒園中班科學教案《有用的豆豆》含反思

時間:10-16 閱: 科學教案

《中班科學教案《有用的豆豆》含反思》這是優秀的中班科學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班科學教案《有用的豆豆》含反思!

 活動目標:
  1、透過猜猜、看看,比較黃豆、赤豆、綠豆,並說說其特徵及用途。
  2、瞭解、認識各種豆類食品,激發幼兒喜歡吃豆類食品。
  3、初步瞭解其特性。
  4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備:
  1、幼兒人手一個豆罐(黃豆、赤豆或綠豆)。
  2、相對應的豆製品及照片。
  3、豆寶寶介紹自己的豆製品的錄音。
活動過程:
  1、激發興趣。
  (1)幼兒搖搖、聽聽、猜猜豆寶寶。
  師:「今天,我們這裡有很多的豆寶寶,你們願意和它們一起玩嗎?」
  幼齊:願意。
  師:「那好,我們輕輕把小椅子下面的豆罐罐拿起來,請你輕輕地搖一搖、聽一聽、猜一猜裡面藏了哪位豆寶寶?」(幼兒自由交流)
  (2)幼兒打開罐子,看看裡面到底藏了哪種豆寶寶?
  幼A:黃豆。
  幼B:紅豆。
  幼C:我的是綠豆。
  (評析:在這一環節中,孩子們透過搖搖、聽聽、猜猜,一下子激起了他們的興趣,把他們引入了活動中,為下面的活動作了鋪墊。)
  2、自由探索。
  (1)聽聽、看看、說說三種豆寶寶的不同。
  師:「老師這邊也有三個豆罐子,我來搖一搖,你們聽聽會發現什麼小秘密?它們發出的聲音一樣嗎?」
  幼齊:不一樣。
  師:「為什麼發出不一樣的聲音呢?」
  幼A:因為裡面裝得豆豆不一樣。
  幼B:有的豆豆小,有的豆豆大。
  幼C:因為有的是綠豆,有的是赤豆。
  幼兒自由取出一粒豆寶寶,看看長得怎麼樣的?和旁邊的小朋友的比比,看看是不是一樣的?
  師:「看看你的豆豆是長得怎麼樣的?和你好朋友的有什麼不一樣啊?」
  幼A:我的豆豆是紅色的。
  幼B:我的是綠色的,是綠豆。
  幼C:我的是黃豆,比多多的綠豆大。
  幼D:我的和米沂的也不一樣的,我的是紅色的,她的是黃色的。
  (評析:孩子們在輕鬆愉快地氛圍中自由探索、自由討論,透過和好朋友的豆豆的比較,發現它們的不同,不是教師一味地灌輸孩子們的知識,是他們自己找到的、自己發現的,因此在此他們也玩得很開心,同時也自己得到了想要的知識。)
  (2)送豆寶寶回家。
  師:「它們的顏色、大小、形狀不一樣,那把你手裡的豆寶寶送到它們的家裡去吧!」(幼兒根據豆豆的標記送它們回家。)
  (3)幼兒討論:你喜歡哪種豆寶寶?為什麼?
  幼A:我喜歡黃豆寶寶,它可以變成豆腐吃的。
  幼B:我喜歡綠豆寶寶,我吃過的。
  師:「對,豆寶寶的本領可大了,它能做成很多好吃的食品。現在,我們就去參加一個豆製品展覽會,看看你喜歡的豆寶寶變成了什麼?」
  3、幼兒交流討論:
  (1)你喜歡的豆寶寶變成了什麼?
  幼A:我的變成了豆腐。
  幼B:黃豆寶寶變成了豆漿。
  幼C:我的是綠豆湯,是綠豆寶寶變的。
  幼D:豆沙是紅豆寶寶變的。
  (評析:透過這一環節,發現孩子們的生活經驗還是很豐富的,在家常見的、常吃的一些豆製品還是可以認出來的。孩子們選擇自己喜歡的食品,發揮了他們的自主性,同時激發了他們的興趣。)
  (2)把豆製品送到相應的豆寶寶那裡。
  (3)看照片,請豆寶寶檢查。(聽錄音)
  (評析:孩子們自由選擇,並根據自己的生活經驗自由送它們回家,再看照片、聽錄音讓孩子們自己檢查、自己發現錯誤,以他們為中心,提高他們的參與性,同時在集中注意力看聽時,對豆製品已經有了一定的認識。)
  4、小結:小朋友們真棒,豆寶寶很開心,要謝謝你們。豆寶寶不僅可以做這麼多好吃的食品,而且都有豐富的營養價值,所以我們要多吃、常吃豆製品,讓我們身體長得棒棒的!
  活動評析:本次活動採用農村特有的資源:黃豆、赤豆、綠豆,這三種豆也是孩子們常見的、比較熟悉的,較為他們接受。在活動中,讓孩子們搖搖豆罐、聽聽聲音、猜猜豆豆,一系列的自由探索,吸引了孩子們的注意力,也激起了他們的興趣。讓孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中,不僅掌握了一些豆豆的特徵和用途,還知道了它們所做成的相應的豆製品,發揮了他們在活動中的主動性,以孩子為中心,自主性有了一定的提高。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是「激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力」,教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾,為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒透過「直接感知、親身體驗、動手操作」獲取知識的需要。