《中班科學公開課教案《參觀西瓜地》》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學公開課教案《參觀西瓜地》！
【活動目標】
1．交流有關西瓜的經驗和疑惑，對西瓜產生科學探索的慾望。
2．透過實地觀察和詢問，瞭解西瓜的一些生長習性，豐富感性經驗。
3．產生科學探索的興趣，養成積極思考、主動探索的科學態度
4．喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
5．鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
【活動準備】
記錄表人手一張（分為疑問、答案、新發現三部分）、筆、和常樂西瓜種植地進行參觀前的聯絡。
【活動過程】
1．互相交流，喚起幼兒的已有經驗。
師：西瓜是我們小朋友最喜歡的瓜果，那麼，關於西瓜，你們知道一些什麼秘密呢？
幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。
西瓜裡面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。
西瓜有黃西瓜、紅西瓜，還有無籽西瓜。
西瓜是長在地上，不是長在樹上的。
夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟劑，不好吃。……
2．鼓勵提問，瞭解幼兒想知道的。
師：你們說得真好！那麼，有關西瓜，你們還想知道些什麼呢？
幼：西瓜有沒有根？
西瓜為什麼長在泥土裡，不是樹上？
為什麼西瓜裡面有的籽是白的，有的籽是黑的？
為什麼西瓜會有那麼多的汁？
西瓜的葉子是什麼樣的？
西瓜是怎麼長出來的？……
師出示記錄表，請幼兒用簡單的影象、符號把自己的問題記錄在「疑問」一欄中。
3．參觀西瓜地，觀察詢問，豐富有關西瓜的經驗。
教師事先做好充分的準備，安排專人進行集體介紹，然後請幼兒自由觀察農民伯伯（阿姨）的勞動，邊觀察邊提問。
邊觀察發現，邊完成記錄表的另外兩欄：答案和新發現。
專門的介紹員對他們的種植地（暖棚種植、西瓜的營養價值、西瓜的經濟效益等）作了完整的介紹，幼兒邊聽邊做適當的記錄。然後請幼兒提問，介紹員做一定的解答。
接下來我們來到大棚裡面，自由觀察，這是幼兒最投入、最喜歡的，在這裡，他們有了太多的意外發現和驚喜。
他們看到一個奶奶在剪枝，就連忙問：「綠綠的枝條長得這麼好，為什麼要剪掉呀？」奶奶告訴我們：「枝條太多了，會吸收掉很多的營養，所以要剪掉一些，這叫整枝。」這時，奶奶順手把一個比拳頭小一點的西瓜也摘了下來，正好被樂樂發現，奇怪地問：「西瓜怎麼摘下來了呀，它還要長呢。」另外的孩子也湊過來說：「真是太可惜了。」奶奶笑笑說：「一棵西瓜上可以結出許多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能長得又大又甜。」
一位大媽手裡拿著花，正在那裡擺弄著，潔潔大叫起來：「哎呀，怎麼把花採下來了呀？」大媽一邊說一邊讓孩子們圍攏仔細看她：「這是人工授粉。」我假裝驚奇地說：「原來花也分爸爸和媽媽，讓他們相親相愛手拉手，才會結出西瓜寶寶來。」
當他們發現西瓜一個個弔掛在那裡，又爭論起來：「西瓜不是長在地上嗎，怎麼長到樹上了呢？」我引導孩子仔細看，到底是不是樹，他們發現不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介紹說：「這樣的西瓜長起來會很好看，而且不會被地上的蟲子傷害。」
在另外一個暖棚里，幾個農民正在採摘、裝箱，我們趕緊跑過去，請他們介紹辨別西瓜成熟的方法。一位爺爺倒是很熱心，很仔細地介紹了辨別的方法，最後，我想，反正接下來還要用西瓜開展活動的，還不如在這裡買一些西瓜回家，於是，孩子們在這些農民的帶領下，都去親自彈瓜聽聲，採摘了一個西瓜，高興、圓滿地結束了這次參觀活動。
4．互動交流，分享各自探索發現的結果。
利用記錄表進行分組討論交流。
回放參觀時拍攝的照片，和幼兒一起回憶經歷，幫助幼兒梳理獲得的經驗。
教學反思：
讓幼兒說說關於西瓜的秘密和問題，幼兒就能更主動、積極地投入到活動中去，因為經驗和問題是孩子對科學的興趣點，是科學情感體驗的開始，是對科學本身探索的開始。
把幼兒帶到現實生活中去參觀、觀察、詢問，有利於拓展幼兒的學習空間，豐富他們多方面的知識，提高觀察的興趣，帶著問題、帶著記錄紙去參觀，使活動更具有目的性，這是一種主動的探索性的學習，這種學習方式將更有利於開發孩子的潛能。
一次外出參觀活動，解決了幼兒心中的許多疑問。幼兒到大自然中去觀察、去思考，在觀察中學習，在探索中尋求答案。可見，教師作為幼兒學習活動的支援者、合作者、引導者，要善於發現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，充分利用自然環境的教育資源，開發幼兒的潛能。