《中班科學領域教案《幫小金魚換水》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學領域教案《幫小金魚換水》含反思！
【活動目標】
1、透過動手操作、探索等方式來瞭解虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。
2、嘗試根據猜測和實踐填寫記錄表，學習表述自己的實驗結果。
3、樂意參與實驗，對虹吸原理產生興趣。
4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。
5、瞭解多運動對身體有好處。
【活動準備】
吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。
【活動過程】
一、影片匯入（教師拿好吸管兩頭，放進魚缸里，開始往下流水)
師：小朋友，我們人類生存都離不開呼吸，那小金魚是怎麼在水裡是怎麼呼吸的呢？
師：小金魚在水裡是靠腮呼吸的。
二、影片停止（小金魚生活在很髒的水裡）
師：看這畫面上的小金魚怎麼了？（水很臟，需要換水）
師：那你有什麼辦法幫小金魚換水，可以讓小金魚不從魚缸里出來？
幼兒講述。
教師小結：小朋友想了很多辦法，那我們來看看影片里的老師是怎麼幫小金魚換水的？
幼兒觀看影片，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進魚缸里，另一頭再放進一次性的盒子里，水開始流動。
三、探索讓吸管滿水的方法。
師：告訴我，你看到了什麼？他是怎麼換水的？
師：誰願意來試一試？
師：為什麼影片中的老師和你用同樣的材料，她可以讓魚缸的水流下來，你不可以呢？
小結：讓我們一起來看看老師的吸管中有什麼秘密。
觀看影片，教師捏住吸管之後，放開一頭，裡面有水流出來。
師：老師的吸管里又什麼秘密啊？
小結：原來老師的吸管里有水啊！那有水的吸管就能給魚缸換水嗎？
讓我來試一試。
教師示範，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來啊，要不然可能會失敗，一頭放進魚缸里，一定要讓它進入水裡之後才能放手，另一頭對準接水的容器之後就可以放手，看看，我成功了嗎？
師：那麼問題來了，怎樣讓你的吸管滿水，而且沒有空氣？
師：老師這裡有幾種材料，猜猜看，什麼材料可以讓吸管滿水沒有空氣，什麼不可以？猜好之後把你的猜想結果記在記錄表上。
幼兒填寫記錄表。
師：誰來說說你的猜想結果，如果你覺得它可以，你準備怎麼做？
師：你們的想法會不會成功呢？我們一起到後面去試一試，試一試之前，我有幾個操作要求，
記錄表放回凳子後面，4個小朋友一組，每種材料都要試一下，盡量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個小朋友都應該節約用水，試完之後，要回來把你的記錄表填寫完整，你的實驗結果是不是和你猜的一樣，開始行動吧！
四、幼兒操作。
師：誰來說一說，你的實驗結果。
師：結果已經出來了，看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的，那麼怎樣正確的讓你的吸管吸滿水，而沒有空氣呢？這個需要兩個小朋友一起合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。
兩位教師示範：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，小心別讓水流走。然後就是我們剛才看的影片，一頭放進魚缸里，到了水裡之後，手再放開，另一頭再放進一次性的盒子里，手再放開，水開始流動。
師：這個方法學會了嗎？那你們可以和影片中的老師一樣合作給小金魚換水嗎？
幼兒給金魚缸換水，教師巡迴指導。
五、教師總結，講述虹吸原理
師：小金魚說，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學原理，叫「虹吸原理」，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器匯入到低的容器里，所以你們知道剛才為什麼要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧！你們回去後，和爸爸媽媽一起找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。
活動反思：
小班幼兒具有天生的好奇心，對周圍世界充滿了驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，表現他們渴望認識周圍世界和學習科學的需要。班級的自然角里養了金魚，幼兒已有了一些對金魚的瞭解，但瞭解的較膚淺，不全面，較分散。活動中將採用比較豐富多樣的方式來幫助幼兒學習內容。將根據幼兒自己的獨特的認知特點，採用讓幼兒看看、給金魚餵食，觀察金魚吃食，模仿小金魚在教師里游來游去等活動認識金魚的外形特徵及生活習性。