《中班科學教案《奇妙的植物色素》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《奇妙的植物色素》含反思！
活動設計
大自然是神奇的，長滿了各種各樣的小草，開滿了五顏六色的花，長出了各種不同的蔬果，每當孩子在草地里玩耍時，他們總會發現衣服上染上了小草的綠顏色，每當孩子吃完草莓、楊梅這些水果時，就會發現手上被「染」紅了……這些想像告訴我們孩子在更早的時候已經接觸到色素了，只是他們還不瞭解與認識這些隱藏在植物體內的色素。「植物色素」這個詞對孩子來說很陌生也很書面，但是「植物色素」在我們的生活中卻是隨處可見的。《綱要》中提出教學內容要貼近幼兒生活，從生活中選擇材料。因為孩子在生活中對植物體內出現「顏色」這一現象產生了疑惑與好奇，於是根據中班幼兒的年齡特徵，我設計了這節教學活動。因為中班幼兒是以具體形象思維為主，他們是透過感知覺和操作活動來認識世界，所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來引發幼兒對活動現象產生興趣，能主動探索色素的秘密，從而瞭解到植物中含有色素這一科學現象，所以我制定了以下目標：
活動目標
1、知道植物中含有各種色素，初步瞭解植物色素的用途。
2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備
幼兒操作材料：
1、每人座位底下放一塊白布和葉子;
2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);
2、小積木，白色棉布每人兩份;
3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、麵粉等;
4、黑板一塊、PPT課件。
教師示範材料：白布，綠葉。
活動過程
一、觀看魔術，引發幼兒活動興趣。
1、觀看魔術表演。
(1)你們有沒有看過魔術?今天我給大家帶來一個很棒的魔術表演，請大家一起來看一看。(教師表演魔術：現在我的魔術開始了，這是什麼?(出示白布)那這是什麼?(出示葉子)看一看，我把這兩樣東西放在一起會發生什麼神奇的事?引起幼兒的興趣與探索慾望)
(2)魔術結束，發生了什麼現象?(白布變成綠色的了)
2、幼兒嘗試操作.
(1)你們覺得這個魔術有趣么?那現在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準備了什麼材料?(幼兒觀察操作材料)
(2)幼兒嘗試自己動手操作變「魔術」。
(3)觀察自己「魔術」後白布的變化。
老師提問：為什麼布會變成綠色的呢?(因為葉子上的綠色跑到布上面去了)
小結：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。
二、探索植物染色的秘密。
1、幼兒預測猜想。
我們已經在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色?(幼兒猜想)
2、幼兒探索驗證。
(1)熟悉材料
師：我們現在自己來找一找，到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。(教師逐一介紹材料：胡蘿蔔、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等)
(2)第二次操作
師：剛才我們已經學會魔術這個本領了，這一次請你們自己來變魔術。道具呢還是有一塊白布，然後請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術，看看最後會發生什麼神奇的事情。變好以後請你在白布上寫上你的學號，把它送到這裡來。(幼兒操作、教師指導)
(3)交流分享
請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。
黃色的色卡
紫色的色卡
紅色的色卡
綠色的色卡
其它
其它
提問：你變出了什麼顏色?你是怎麼變的呢?[文.章出自快思教.案網](引導幼兒用「我用什麼變出了什麼顏色的句式回答)
(4)教師小結：
原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。
三、聯絡生活，提升經驗。
生活應用
(1)出示PPT
這些植物色素還有很多作用噢，可以新增在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。
播放PPT(彩色麵條)：這是什麼?它和我們平時吃的麵條有什麼不一樣的?
你知道它是怎麼變出來的么?讓我們一起來看一段影片。
(2)觀看影片(需要聯網播放)
廚師在幹什麼?你在畫面上找到了植物色素在哪裡了么?(胡蘿蔔、菠菜)
小結：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在麵粉里，就做出了彩色的麵條。
(3)觀看PPT
我們的生活中還有什麼食物含有植物色素呢?我們一起看一看吧。
(4)教師小結：
這些食物中的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養。
四、延伸活動
剛才我們已經在白布上找到了一種顏色，想不想把這塊布變得五顏六色，更加美麗?請你們一起繼續來完成好不好?
活動反思：
在設計、組織這次活動時，我注意了以下幾點：
一、發展幼兒的自然智慧。「植物色素」這個詞看似遙遠、陌生，其實它隨處可見。在設計和開展活動時，首先我們要想到的是透過活動幼兒對大自然熱愛了多少，興趣提高了多少。因此，在活動一開始透過老師變魔術來調動幼兒的好奇心和探索慾望，也為後來幼兒的自主探索打下了基礎。孩子們透過敲、壓、碾、搓等方式，從而發現植物色素的秘密。這些常識不是透過灌輸得來的，而是透過孩子們透過自己的操作探索獲得的，同時孩子們還獲得成功的喜悅。
二、發展幼兒人際關係智慧，培養幼兒的合作交往能力。在活動中老師給孩子創造了這樣一個「合作遊戲」的機會：讓四名幼兒分成一組共同印染一條圍巾，這就必須與他人合作。在活動中有的幼兒已經有了合作的意識，知道自己在布局的時候和同伴商量，要互相看看，可有的孩子仍然是各印各的。但最後四個孩子要共同將圍巾展示給觀眾，讓幼兒體會這是他們共同的成果，知道要做成一件事情需要大家一起合作。