《中班科學教案《好玩的沙》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《好玩的沙》含反思！
設計意圖
玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，玩沙可以讓幼兒盡情地發揮想像去創造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學探究的內容，讓幼兒用各種輔助物創造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上築沙堡，用沙子種植物、養動物，初步學習製作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的瞭解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。
活動目標：
1、在操作活動中認識沙子的特性，培養幼兒探索周圍物質世界的興趣。
2、讓幼兒在親身體驗、觀察、實踐中學會比較和判斷。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。
活動過程：
1、談話激趣：
教師：「今天老師準備了很多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?」
2、教師交代注意事項：「不揚沙，不用手揉眼睛。」
3、引導幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性：
⑴沙子看上去是什麼樣的?(一粒一粒的，細小的)
⑵沙子摸起來有什麼感覺?用力抓一把，把手打開會怎麼樣?(快思老師.教案網出處)(摸起來感覺有的粗粗的，有的細細的;用力抓會從手指縫裡掉下去，打開手沙子就散開。認識沙子是鬆散的。)
⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什麼發現?(沙子是鬆散的，很快漏光了。)
⑷水倒在沙子里，怎麼不見了?(水滲透到沙子里了。)
4、比較干沙與濕沙的不同：
⑴濕沙摸上去什麼感覺?(軟軟粘粘的)
⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什麼發現?
⑶分別用干沙和濕沙來印模，有什麼發現?(干沙不容易成形，容易塌掉，濕沙容易成形。)
⑷討論為什麼濕沙比干沙容易成形。
5、瞭解沙子的用途：
討論：沙子有什麼用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運動員訓練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水攪拌後可以砌房子;可以做沙球當打擊樂器;可以製作沙畫等。)
6、延伸活動：
提供一些工具和輔助材料，讓幼兒玩沙，鞏固幼兒對沙子特性、用途的瞭解。
活動反思：
科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。「沙」是一種傳統的、經濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力於充分挖掘和利用「沙」來讓幼兒積累多方面的經驗，促進幼兒多方面的發展——在這裡我們想說：「傳統的」、「便宜的」不一定就不好——只要我們善於挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發展。本活動設計注意對「沙」這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的「家園結合」，注意幼兒與「沙」的互動作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。
整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，透過幼兒動手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子和細沙,並透過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;用吸管吹一吹乾沙，體驗干沙輕的特點;尋找寶藏——透過用手扒開沙子找玩具的遊戲。體驗干沙鬆軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網站透過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。活動中，我盡量做個「引導者」，引導幼兒注意和觀察，每一活動所呈現的現象，啟發他們討論這種種現象的原因，引導幼他們根據這些現象去討論、去思考，從而得出結論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入幼兒的腦中。
透過活動我發現了，幼兒的觀察能力是很強的，他們透過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹瞭解到沙：很軟、很細、一粒一粒的、不溶於水。這樣的活動，孩子開心，老師輕鬆。
不足：
有些結論我說得過於急，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會更大。