《中班科學教案《手電筒亮了》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《手電筒亮了》含反思！
活動目標：
1.對電池產生興趣，初步瞭解常用電池的外形特徵和用途。
2.樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。
3.願意與同伴一起操作、交流。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
常用電池若干個(1、2、5、7號，) 大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池) 錄音機、磁帶 黑貓警長圖片 電視機、影片轉換儀
活動過程：
一、透過觀察、比較，瞭解常用電池的外形特徵，嘗試從多角度發現電池的差異。
1.幼兒觀察操作材料，提問："桌子上有什麼?"(電池)
"這些電池一樣嗎?"(不一樣) "它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。"
2.幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。
提問：(1)"你們發現這些電池那些地方不一樣?"
師幼共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…
提問(2)"這些電池有沒有一樣的地方?"
師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。
二、初步瞭解電池的用途，並探索為大小不同的電筒安裝電池。
(一)引導幼兒運用自己的生活經驗進行講述，瞭解電池的用途。
提問：
1. "這些電池有什麼用呢?"(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機響起來…)。
(二)播放《黑貓警長》影片，引起幼兒安裝電池的興趣。
提問："剛才是誰呀?" "你們願意幫助他們嗎?怎麼幫?"
教師提供不同型號的電筒，[.來源快思老師教案網]讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。
2. 請幼兒講述自己的操作過程，並一起討論操作中遇到的問題。 "你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來?" 教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。
3.幼兒操作結束，教師組織："請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒送給黑貓警長!"
4.師生共同小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然後蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。
延伸活動：
1.讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。
2.在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，並嘗試自己安裝電池。
3.環保教育：不亂扔廢舊電池。
教學反思：
教師要不斷錘鍊自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，瞭解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。