《中班科學教案《找空氣》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《找空氣》含反思！
設計意圖：
在我們的 日常生活中，空氣無處不在，它與人們的生活緊密聯絡，對於幼兒園中班的孩子，空氣是非常抽象的概念，也給了我智慧和靈感，多彩的氣球，充氣彩虹門，讓我找到了孩子們的興趣點，更找到了中班孩子活動的切入點，利用幼兒感興趣的方式，去引導幼兒感知空氣的存在，去探索袋子，游泳圈，氣球肚子里的秘密對中班幼兒來說無疑是一種有趣新奇的事情，因此，我設計了這一科學活動。
活動目標：
1、幫助幼兒形象地感知空氣的存在。
2、讓幼兒體驗在遊戲探究中的快樂。
3、激發幼兒探索空氣的興趣。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
皮球，粉筆若干，卡紙，蠟燭，玻璃杯，打火機，碎紙屑若干，一盆水，充氣玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、氣球一個，塑料袋若干與幼兒人數相等。
活動過程：
一、教師匯入活動，激發幼兒興趣。
1.猜謎語，引出課題：小朋友們，今兒老師帶來一位好朋友，他們猜猜它是誰?!.來源:快思老.師教案網!謎語：看不見，摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要
一時一刻離不了。(空氣)
2.出示皮球，讓幼兒說出皮球為什麼會鼓起來?(空氣)
二、教師提出問題讓幼兒猜想。
1.找空氣：師：小朋友們現在我們一起來找一找什麼地方有空氣?將皮球，充氣玩具，游泳圈一一出示，讓幼兒說出誰住在它們的裡面?(空氣)
幼兒討論後回答，教師點評。
三、探索活動，讓幼兒實驗操作。
1.感知身體里的空氣。讓幼兒用手捏住鼻子閉上嘴巴，說出自己的感受然後，用嘴對著手吹氣感知身體里的空氣。
2.感知粉筆里的空氣。以分組活動的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水的盆裡，讓幼兒觀察並說出自己看到的現象。
四、教師做實驗，讓幼兒感知空氣存在及其特徵。
1.出示玻璃杯和厚卡紙，給玻璃杯倒滿水，蓋上卡紙，然後把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎?成功的和失敗的各一名代表上來演示，透過對比，幼兒知道只有蓋住卡紙使杯內無氣泡(杯內無空氣)，才能將杯子倒過來。幼兒再次進行試驗，直到獲得成功。
2.提問;是誰在幫忙?為什麼杯子里沒有空氣，水才不會匯出來?究竟是誰在幫忙?誰那麼有力量?引導幼兒交流;杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。
3.將蠟燭點燃，請一名幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什麼現象發生?把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組，用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿空氣，只是我們看不見它。
五、遊戲;找空氣。
讓幼兒一人一個塑料袋到外面找空氣玩，活動結束。
活動反思：
本活動是讓幼兒對實驗中發生的現象產生興趣，透過在實驗中讓幼兒操作並在探索的基礎上讓幼兒獲得經驗，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會進來，把水倒入杯中用卡紙蓋住，卡紙就會被吸住，水不會倒出來，新增了用杯子去蓋住點燃的蠟燭，一下蠟燭就滅了。說明空氣可以支援燃燒，這樣吸引了 幼兒的注意，目的是透過豐富多彩的活動，為幼兒建立了一個探索，嘗試與交流的平台。在活動中利用了啟發提問觀察的方法引導幼兒進行實踐操作。幼兒透過猜謎語一一尋找空氣一一試驗操作的教學環節，讓抽象的自然想像變得具體化，整個活動的氣氛很活躍，突出了活動的重難點，豐富了幼兒的生活經驗，讓幼兒理解了生活離不開空氣，空氣無處不在，培了幼兒的認知能力。