《中班科學教案《人體支架-骨骼》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學教案《人體支架-骨骼》含反思！
設計意圖：
對於中班幼兒來說，他們知道人體有骨頭，但骨頭的具體作用，他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去保護骨骼，我設計了這節活動。
活動目標：
1、知道骨骼是人體的支架，初步瞭解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護骨骼的辦法。。
活動准
人體骨骼圖、情景
活動過程：
一、情景表演。
「一位小朋友的紙飛機飛到了電風扇上，他想把他取下來，可是怎麼也拿不到，於是他搬來了一張椅子站在上面，一不小心，椅子倒了，小朋友也摔了下來，這時他想站起來，可怎麼也站不起來，疼得他哇哇大哭。」
引導幼兒認真觀看錶演。
-------「小朋友他怎麼了?為什麼站不起來了?""可能是什麼原因?
1) 、引導幼兒相互交流、討論。
2) 、總結幼兒的觀念------他可能是腿摔斷了。
二、瞭解人體的骨骼。 幼兒討論感知人體的骨骼：
-----「動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小朋友腿摔斷了說明是什麼斷了?」(骨頭)「骨頭斷了會怎樣?」「人沒有骨頭哦會怎樣?」
1) 、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼
2)、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀察，人體各部位的骨骼，瞭解其名稱及其功能。
-----「人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能保護人體器官。如頭骨保護腦，脊椎能支撐身體.」
三、保護骨骼。
1) 幼兒自由討論。
------剛才那位小朋友骨頭受傷了，現在我們一起來給他想想辦法，怎樣來保護自己的骨骼呢?
2) 總結：我們要多鍛煉，多曬太陽，注意營養，不玩危險遊戲，防止骨骼受傷。
活動反思：
透過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒瞭解，骨頭具體作用，人體少了他，會變成什麼樣?再引導幼兒一起去探討保護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去保護自己骨骼的意識。
活動中，因為沒有更形象的骨頭吸引幼兒的注意力，光憑教師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環節中秩序混亂。
活動結束後，我發現部分幼兒有了一種保護骨骼的意識，走路原來是跑的，現在也邊慢了。 第一環節，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什麼原因小朋友的骨頭會斷的。這樣做為不危險第二環節，幼兒透過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環節中，如果有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環節，既然我們的骨骼這麼重要，那麼我們應該怎樣保護它，幼兒們一起討論出各種不同的方法。