《中班科學優秀教案《水娃娃和海媽媽》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學優秀教案《水娃娃和海媽媽》含反思！
設計意圖：
天真可愛的孩子們，最喜歡用五顏六色的畫筆來表達自己的情感了。在畫水彩畫的時侯，孩子們經常會遇到這樣的問題：找不到喜歡或需要的顏色。於是，根據幼兒好奇、好探索的特點，我設計了這堂關於顏色混合的活動。
活動目標：
1、透過玩顏色混合遊戲，激起幼兒對顏色的探究興趣，發展幼兒的觀察和操作能力。
2、鼓勵幼兒記錄活動中發現的問題。
活動準備：
1、裝著清水的瓶子若干個(上面有可變化表情的娃娃臉帖紙)
2、可供幼兒記錄的水彩筆、記錄板等。
活動過程：
一、設置情境，激發幼兒初次操作混合遊戲的興趣。
1、透過「水娃娃」想變成「海媽媽」那樣顏色的願望，激起幼兒第一次操作興趣。
2、操作過程中，鼓勵幼兒大膽發言，說同自己的做法。並從其中找出「深淺」兩種藍色進行對比。啟發幼兒總結出深淺變化是由於顏料投放的多少而決定的。
3、師生共同操作改變娃娃臉使幼兒體驗到「幫助」的快樂。.來源快思老師教案網;
二、教師設疑：「小朋友，除了藍色，我們還能不能讓水娃娃再變成別的顏色呢?」激起幼兒繼續操作的興趣。教師提供幼兒所需的材料。操作時，注意指導個別能力差的幼兒。
三、從操作中感受顏色混合的樂趣，並學會把活動中解決問題的方法記錄下來。
1、提出問題：「如果水娃娃們穿著這件衣服時間長了，想換一種顏色，那該怎麼辦呀?」啟發幼兒大膽想像並肯定幼兒的討論辦法。
2、教師先以藍色和黃色混合為例，帶起幼兒探究及操作的興趣。
3、鼓勵幼兒將自己發現的「顏色的密秘」記錄下來。(可以教師先演示記錄方法再幫助幼兒共同記錄)
4、參觀記錄板上記錄結果，表揚幼兒並獎給每人一顆智慧星。
四、遊戲結束後，師生共同商量把漂亮的水娃娃送給其他班的小朋友。
活動反思：
在整個活動中，幼兒都懷著好奇的心態，主動地發現問題、思考問題並解決問題。幼兒的動手操作能力得到了一定的提高，這種興趣還可以自發的延伸到其它活動中，如：在美工區，孩子們用不同顏色的橡皮泥調出自己喜歡的顏色。