《中班科學詳案教案《豐富多彩的塑料品》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學詳案教案《豐富多彩的塑料品》含反思！
教材分析
隨著科學技術的斷進步和發展，豐富多彩的塑料製品在人們的生活中隨外可見，塑料製品的廣泛應用給人類帶來的是什麼?
學習這一課讓幼兒明白，塑料製品它一方面給人們的生活帶來了許多便利，同時也造成了「白色污染」的危害。;來源;快思老師教案網;幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料製品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易於刺激幼兒感官，激發幼兒學習興趣和近不急待的探索慾望。有關「白色污染」的總是對幼兒來說有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內的塑料垃圾，再觀看有關「白色污染」的圖片和紀錄片，幼兒會很透徹地理解「白色污染」。
活動目標
1、透過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料製品，知道它的特性。
2、幼兒自主的瞭解塑料製品在人們生活、生產中的用途。
3、幼兒透過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環保意識。
活動準備
1、幼兒每人自帶塑料製品一、兩件。
2、帶領幼兒在園中搞「塑料垃圾」清理活動。
3、在活動區投放各種各樣的塑料製品。
4、白色污染圖片及光碟。
活動過程
(一)激發幼兒興趣
首先我提問：「小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什麼?有什麼用?是由什麼製成的?」
幼兒自由發言：我帶的是小杯子，喝水用的;我帶的是一輛小汽車，玩遊戲用的……
教師小結：小朋友帶來的這些世界盃有一個共同的名字：——塑料製品。自然引出課題。
(二)引匯出現
1、在活動室里尋找塑料製品。
2、尋找後啟發引導幼兒說出塑料製品的特徵。
教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。(經過幼兒的觀察比較和教師的啟發引導，塑料製品的外部特徵得到解決。然後同樣用示範引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特徵。)
(三)交流討論
1、生活用塑料製品。
2、學慣用塑料製品。
3、電器產品中的塑料製品。
(四)情境設計
如今，塑料製品垃圾已成了環境的重要殺手，本環節主要是為了培養幼兒的初步的環保意識而設計的。
首先祟塑料大棚模型，再透過課前的「垃圾清理」活動和觀看光碟和圖片，引導幼兒說出塑料製品對環境和人類的危害，教育幼兒不隨意亂扔塑料製品，盡量少使用塑料製品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料製品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。
(五)活動延伸
1、創造環境，在活動區多投放各種塑料製品，讓幼兒在活動中自然鞏固對塑料製品的認識。
2、在活動室張貼有關「白色污染」的圖片，動員幼兒帶家長利用雙休日時間體驗「白色污染」和用自己的能力杜絕「白色污染」。
活動反思
在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。