《中班科學優秀教案《跑步小人》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、運用磁性原理製作並操作遊戲材料，讓「跑步小人」動起來。
2、體驗科學探索和遊戲帶來的快樂。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木，雙面膠;
2、幼兒活動材料人手一份;
3、硬卡紙製作的「跑道」3個;
4、「跑步小人」範例。
活動過程：
(一)、「怎麼讓你的小人跑起來?」
1、每位幼兒手拿一個「跑步小人」進入場地。師：這裡就是「跑步小人」參加比賽的場地了。我們要讓手裡的小人在跑道上進行跑步比賽，那怎麼樣才能讓他跑起來呢，請你想個辦法吧!請幼兒嘗試各種辦法讓小人在「跑道」上跑起來。
2、請幼兒說說，試試，你是怎麼讓「跑步小人」跑起來的?
(二)、「猜猜我的小人是怎麼跑的?」
1、請老師的「跑步小人「出場。師：老師也帶來了一個「跑步小人」，我也有一個辦法讓他跑起來，想一起看看我的小人是怎麼跑的嗎?教師操作「跑步小人」在跑道上動起來。
2、幼兒猜猜，為什麼老師的「跑步小人」可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來呢?""幼兒根據自己看到的，進行合理想像。
3、揭密神奇之處。
(1)、結合幼兒的回答，揭密：原來老師手裡有一個神奇的東西――吸鐵石，小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題：那麼是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢?
(2)、請第二個「跑步小人」(未在小人底部固定鐵製品)出場。請一位幼兒在跑道上操作「跑步小人」材料，想一想，為什麼這個「跑步小人」有了吸鐵石的幫助，但是還是沒有跑起來呢?第二次揭密：原來還得有一樣東西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那麼，究竟小人還需要誰的幫助呢?
(三)、「你的小人也能這樣動起來嗎?」
1、請幼兒利用所提供的材料，運用磁性原理製作遊戲材料，讓「跑步小人」動起來。師：桌上有很多材料，你去試一試這些不同的材料，看看什麼材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索，教師根據幼兒能力，適當給予指導;鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。
2、動一動。請幼兒帶領自己的「跑步小人」到跑道上讓他是試著跑一跑。
3、發現規律。
(1)、請幼兒說說，你找到了什麼材料是可以讓「跑步小人」在磁鐵的吸引下，跑起來的?什麼材料又不能幫到小人呢?
(2)、驗證。
(3)、找到規律，揭示磁性原理：原來吸鐵石是有磁性的，它可以吸起鐵制的物體，像鐵片、回形針，當把它們固定在小人的底部時，手在跑道上移動吸鐵石，小人就會跟著吸鐵石一起跑了;而當塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時，它不會跟隨吸鐵石一起走的。
(四)、「看看誰的小人跑得快!」
1、熱身運動。分組進行，看看哪隊的小人跑得又快又穩。
2、調頭接力賽。分組進行;要求跑完跑道後調頭，中途小人停住不走了，要用吸鐵石吸住他繼續前行，不能藉助手來幫忙;率先跑完六人的組獲勝。
活動反思：
磁鐵是幼兒現實生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中，孩子們透過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中，發現了有趣的自然科學現象，在集體的相互交流中，滿足了幼兒積極表現自己的機會，從而很好地調動了幼兒主動參與學習的積極性，同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力，這也達到了我們"支援探索"的出發點和歸宿。