《中班科學優質課教案教學《我和氣球一起玩》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
新《綱要》指出：「科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。」 氣球因其色彩鮮艷、形狀靈活多變，深受小朋友的喜愛，我想何不利用氣球這一有利資源，從孩子感興趣的問題入手，進行有關空氣知識的教育呢?於是我設計了《我和氣球一起玩》這一科學活動。
活動目標：
1.讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。
2.初步培養幼兒的環保意識，讓幼兒在玩氣球的遊戲中體驗快樂。
活動重難點：
重點：感知空氣的流動性，知道被污染的空氣有害健康。
難點：從小培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1.笑臉氣球、哭臉氣球各一個，和幼兒人數相等的氣球若干。
2.養有盆景的自然角。
3.有關工業污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。
活動過程：
1.以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導人主題。
師：今天有個小客人要來我班做客，你們猜猜它誰?「彩色橡皮袋，寶寶都喜愛，一吹就長胖，飛到半空去。」
師：可愛的氣球寶寶要和小朋友一起做遊戲。
2.讓幼兒感知空氣的流動性，幫助幼兒瞭解被污染的空氣會損害人體健康，初步瞭解大氣污染物的幾個來源，激發幼兒的環保意識。
(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：「親親小鼻子，鼻子聳一聳;親親小耳朵，耳朵躲一躲;親親小眼睛，眼睛眯一眯。」
師提問：「氣球在用什麼親你們?」
師總結：「氣球吃的是空氣，裡面的空氣在我鬆手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的。」
(2)師：「還有一位氣球寶寶想來親親你們的小臉。看看它是誰?」出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。
師問：「咦?這位氣球寶寶好難過，為什麼呢?」教師學氣球寶寶說話：「我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子乾乾的，鼻子痒痒的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心裡真難受!」
師問：「這個氣球寶寶為什麼不能親我們?」
師：「你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?」幼兒回答完後看課件。
教師演示空氣污染多媒體課件。
教師小結：大氣污染物的來源，主要有工業污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去，如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家裡也要請爸爸媽媽多開窗通風，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。
3.我幫氣球來治病。
師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應該怎樣保護空氣不受污染呢? 幼兒分組討論。
師：「怎樣保護空氣不受污染?」
師：「什麼能凈化空氣?」 幼兒回答完後放課件。
教師小結：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球寶寶治病吧。我們把它送到自然角里去，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然後再讓它吸點兒新鮮的空氣，病就好了。」「氣球寶寶，等你好了我們再來接你!」
師：「我心裡感到特別高興，因為我幫助了別人。幫助別人是一件很快樂的事情。」「現在，我們一起來開心地玩玩氣球吧。」;.來源快思老師教。案網;從口袋裡拿出準備好的氣球，玩氣球小老鼠的遊戲。
4.氣球小老鼠：在遊戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。
(1)教師吹起一個氣球，突然鬆開手，氣球跑出去。問幼兒：「氣球怎麼會跑呢?」
師：「噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!
(2)幼兒將氣球吹起來後，突然鬆開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
(3)幼兒反覆玩遊戲，進一步感受空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。活動自然結束。
活動反思：
本節活動我以孩子們為主體，抓住了他們的好奇心、設計了「氣球親親我」、「生病的氣球」的環節，形象、直觀，有較強的趣味性。讓孩子們在輕鬆、愉悅的遊戲活動中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺，充分調動孩子運用多種感官探究問題，直接得出結論：空氣是流動的，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕鬆自如地突破了本次活動的重點。在「氣球小老鼠」遊戲活動中，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗遊戲快樂的機會，既鞏固了教學活動內容，又極大地激發了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標。唯一感到遺憾的是在此環節中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗遊戲的快樂，作為教師在以後組織活動前，應充分瞭解幼兒的發展，為更好的開展活動做好充分的準備!