《中班科學詳案教案《小小風車轉得快》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學詳案教案《小小風車轉得快》含反思！
設計意圖：
1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣;透過活動，使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養幼兒動手操作能力。
活動目標：
1、 知道小風車轉動的速度與風的大小有關，激發幼兒對科學的興趣
2、 引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料製作簡易風車，培養幼兒動手操作能力。
活動準備：
1、 麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等
2、 風扇、扇子、等
活動過程：
1、看一看 出示一個大風車利用班級裡面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風，或是用風扇使風車轉動)
提問看看風車是什麼樣子的?「」它是怎麼轉起來的，引導幼兒說出風使風車轉動起來。
2、做一做 給幼兒提供製作風車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學習製作風車方法。
3、玩一玩 讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的小風車，讓幼兒感覺與發現怎麼使自己的風車轉動起來。
4、比一比 誰的風車轉的快，引導幼兒採用多種方式使風車轉的更快。
5、想一想 想一想風車為什麼有的轉的快，有的轉的慢，引導幼兒說出實驗結果。
活動延伸：
戶外活動的時候帶領孩子玩自己製作的風車。
活動反思：
活動遊戲性、操作性強，體現了讓幼兒在做中感受，做中學習的教育方法。教育活動流暢，環節層層遞進，教師的提問啟發性強。活動中記錄方法新穎，採用實物(具體紙張)記錄的方法，既具體形象，又縮短了幼兒記錄的時間，將更多的時間用於探究紙張的適宜性。
活動可以更開放一些，如不一定非得讓幼兒猜想哪一種紙張適合做風車，可以讓幼兒猜想哪些紙張適合做風車，然後讓幼兒製作多個風車，這樣幼兒可以將幾種紙張製作的風車進行比較(也可以與同伴比較)從而得出更科學的答案。