《中班科學優質課教案《空氣娃娃捉迷藏》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、知道空氣到處都有，無處不在，並能說出空氣的基本特徵。
2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護環境的環保意識。
活動重難點：
活動重點：知道空氣的基本特徵及重要性
活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知慾
活動準備：
白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個(放上水)、給腳踏車打氣的圖片一張。
活動過程：
一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。
出示白色塑料袋，引入主題。
1.小朋友請看，老師手裡拿的是什麼?(塑料袋)請看現在塑料袋是什麼樣的?(老師捏在手裡，扁扁的，小小的)老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。
提問：小朋友請看，先塑料袋怎麼樣了?(鼓鼓的)對，為什麼會鼓鼓的呢?裡面裝了什麼?(空氣)對，是空氣娃娃在裡面。(老師快快一放)現在塑料袋又怎麼樣了?(扁了)空氣娃娃跑哪裡去了?(不知道)那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪裡呢?(在***的面前)
「空氣娃娃在***的頭上嗎?」老師試驗，讓幼兒說出來。
2. 好了，空氣娃娃真調皮，到處藏的都是。現在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪裡?(請小朋友把放在椅子後面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背後，空調邊上等)都找到以後，相互說說各自都在哪裡找到了空氣娃娃。
老師小結：我們小朋友在教室的每個角落裡都找到了空氣，可見空氣到處都有。
3.(出示空瓶子)小朋友，這是什麼?(瓶子)對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎?(看不見)摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎麼才能知道瓶子里有沒有空氣?如果把瓶子放進水裡裝水，如果有空氣的話，會怎麼樣呢?(幼兒討論)(就會冒泡泡)請小朋友們試驗(提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間)
幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。
教師提問：有泡泡嗎?為什麼會冒泡泡?
因為瓶子里有空氣娃娃，水進去以後，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。
小結：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。
二、知道空氣的重要性。
1.(出示給腳踏車打氣的圖片)
小朋友請看，這幅圖上的哥哥在幹什麼?(在打氣)
腳踏車的輪胎怎麼了?(沒氣了)如果腳踏車沒氣了，還能騎得動嗎?(不能)
對了。所以，當腳踏車快沒氣的時候，就要給腳踏車打氣。我們來學學打氣。那麼小朋友們還看到什麼東西需要打氣?(電動腳踏車、摩托車、汽車等)老師小結：可見生活中許多東西都離不開空氣。
2.對了，小朋友說的都很好，那我們人類需要空氣嗎?請小朋友自由回答。
遊戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，並捏住鼻子，會有什麼感覺呢?為什麼?
憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣。.來源快思老師教案網;空氣重要不重要?(重要)所以，我們大家要保護好環境，凈化空氣。環境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、乾淨的空氣，才能健康長大。
3、(出示氣球)
今天，老師想和小朋友一起玩氣球的遊戲。小朋友們想玩嗎?(想)氣球怎樣才能鼓起來?(吹)我們要吹什麼進去?(空氣娃娃)對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。
小朋友吹氣球。
吹好以後，老師帶著孩子到戶外去玩。
活動反思：
我所設計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標完成的很不錯，很符合中班孩子學習與發展的需要，整節活動使幼兒始終處於遊戲活動之中，既知道了空氣的基本特徵及重要性又充分享受了遊戲的快樂。活動中所有幼兒參與都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放於周圍小朋友的反應，這大概與他們的認知水平及自控能力有關，所以出現遊離於活動之外的傾向。