《中班科學教案《林中漫步》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
教學目標：
1、運用多種感官感受秋天的特徵，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
2、大膽表達自己對小樹林的感受與發現。
教學準備：
1、選擇一處有多種樹木的小樹林。
2、幼兒用書第1-2頁。
3、有集體散步的經驗，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。
教學過程：
一、林中漫步，感受樹林的秋色。
1、 教師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢?。教案來.自:屈;老師教.案網，我們一起到小樹林里去看看吧。
2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。
------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。
------鼓勵幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。
二、林中討論，交流對小樹林的感受。
1、 師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發現。
------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發現了什麼，又是怎樣發現的。(請幼兒個別表達。)
2、 用多種感官再次感受秋的氣息。
------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什麼味道?
------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什麼聲音?
------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什麼?輕輕地踩，聲音有什麼不一樣?
------教師：讓我們仔細地看，你還看到了什麼變化?
三、用肢體動作學一學樹葉漂亮的樣子。
1、 引導幼兒仔細觀察樹葉飄落的樣子。
-------教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細看看它是怎樣跳舞的。
2、 請幼兒用身體動作學一學樹葉飄落的樣子。
四、林中拾葉，體驗收集活動的樂趣。
1、 教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!
2、 師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。
教學反思：
幼兒在模仿遊戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經驗，在活動過程中幼兒能夠大膽表達自己對小樹林的感受與發現。
秋天是個豐收的季節，也是處處蘊含教育契機的季節。在這個美麗如畫的日子裡，邢台市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想像的翅膀，他們興高采烈地說：「我的葉子像扇子」、「我的葉子像小船」、「我的葉子像……。」活動中老師還對幼兒提出的問題及時應答，巧妙點撥，並有機的引導幼兒觀察、思考和判斷，瞭解不同樹葉的特徵和規律。此次活動，不僅豐富了幼兒的知識，同時也讓他們學到了許多在課堂內學不到的知識，看到了平常很少見到的東西，同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快、更充實、更豐富。
幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，研究幼兒教育科學的知識體系為目的。教學目標：
1、運用多種感官感受秋天的特徵，發現秋天樹林的美麗和多姿多彩。
2、大膽表達自己對小樹林的感受與發現。
教學準備：
1、選擇一處有多種樹木的小樹林。
2、幼兒用書第1-2頁。
3、有集體散步的經驗，有較多樹的小樹林、幼兒人手一個小筐。
教學過程：
一、林中漫步，感受樹林的秋色。
1、 教師：秋天到了，小樹林會有哪些變化呢?。教案來.自:屈;老師教.案網，我們一起到小樹林里去看看吧。
2、 師幼共同在小樹林中漫步、玩耍、自由交談。
------師幼共同在小樹林中看看、聽聽、聞聞、摸摸，運用多種感受小樹林的氣息和秋天給小樹林帶來的變化。
------鼓勵幼兒邊四散自由觀察邊與同伴交談。
二、林中討論，交流對小樹林的感受。
1、 師幼共同圍坐在小樹林中，交流自己的發現。
------教師：秋天到了，小樹林在悄悄地變化，誰來說說自己發現了什麼，又是怎樣發現的。(請幼兒個別表達。)
2、 用多種感官再次感受秋的氣息。
------教師：讓我們深吸一口氣，你聞到了什麼味道?
------教師：閉上眼睛，讓我們靜靜地聽，你聽到了什麼聲音?
------教師：用腳踩一踩落葉，你聽到了什麼?輕輕地踩，聲音有什麼不一樣?
------教師：讓我們仔細地看，你還看到了什麼變化?
三、用肢體動作學一學樹葉漂亮的樣子。
1、 引導幼兒仔細觀察樹葉飄落的樣子。
-------教師：瞧，小樹葉在跳舞，我們仔細看看它是怎樣跳舞的。
2、 請幼兒用身體動作學一學樹葉飄落的樣子。
四、林中拾葉，體驗收集活動的樂趣。
1、 教師：秋葉跳著舞蹈落下來了，讓我們把它們撿回教室，再和它們玩吧!
2、 師幼一起收集不同形狀、大小、顏色的樹葉，放到自己的小筐子里，帶回教室。
教學反思：
幼兒在模仿遊戲和撿落葉的過程中，感受到融入大自然的快樂，也積累了對秋天樹葉和樹葉的感性經驗，在活動過程中幼兒能夠大膽表達自己對小樹林的感受與發現。
秋天是個豐收的季節，也是處處蘊含教育契機的季節。在這個美麗如畫的日子裡，邢台市第三幼兒園的孩子們在老師的帶領下來到市郊觀賞秋天的樹葉。一走進樹林，孩子們歡呼雀躍，紛紛拿起籃子拾落葉。飄落的樹葉引起了孩子們的好奇，也開啟了孩子們想像的翅膀，他們興高采烈地說：「我的葉子像扇子」、「我的葉子像小船」、「我的葉子像……。」活動中老師還對幼兒提出的問題及時應答，巧妙點撥，並有機的引導幼兒觀察、思考和判斷，瞭解不同樹葉的特徵和規律。此次活動，不僅豐富了幼兒的知識，同時也讓他們學到了許多在課堂內學不到的知識，看到了平常很少見到的東西，同時也讓孩子們在幼兒園的生活變得更愉快、更充實、更豐富。
幼教科研是教育科研的一個組成部分。它是探索幼兒教育科學的認識過程，以揭示和發現幼教領域內各種現象的客觀規律，研究幼兒教育科學的知識體系為目的。