《中班科學優秀教案《不會濕的標籤》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、能主動關心周圍生活中的自然環境並嘗試改善環境。
2、瞭解紙吸水後易變爛的特點，瞭解塑封機的方便。
3、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、塑封機、保鮮膜、保鮮袋、透明膠、蠟燭、蠟筆、剪刀、黑板、一盆水
2、幼兒自製各種不同含義的標籤;
3、幼兒已做過各種保護標籤的小實驗。
活動過程：
一、交流分享
1、「今天你們都帶來各種保護植物朋友的標籤，接下來老師要請你們來講講看。」每種方法均請一位幼兒代表講述介紹。在講述時要問清注意事項和細節。
2、「現在老師把你們用到的這些小工具也都請了出來，等會請你們去試試其他小朋友介紹的辦法，試的時候呢你可以去請教做過的小朋友，也可以請他跟你一起做，等會你再幫他一起做你試過的方法;像塑封機的話就比較危險要去請老師幫忙的。
現在先想好你想試剛剛誰介紹過的辦法，想好了老師給你們發標籤，然後去找他商量，商量好就可以去做了。
二、幼兒操作
幼兒操做，教師巡迴指導。「本文來源:屈,老;師教案.網」指導幼兒兩兩結伴，並耐心完成一項任務;引導幼兒在操作過程中善於觀察，主動思考解決問題。
三、講評
1、請小朋友來談一談你做了什麼?和誰一起做的?怎樣做?需要注意些什麼問題?
2、將幼兒的作品放在水中驗證一下看看你的方法是否成功，為什麼?
四、經驗提升
將各種不同材料製作的標籤放在黑板上展示，請幼兒講一講你最喜歡用哪種方法，引導幼兒發現塑封機製作的標籤既平整又清晰，是最好的辦法。「有時候我們到外面去玩，爸爸媽媽拍的照片也會請塑封機來塑封一下，這樣照片儲存起來就不會變黃，而且歷久如新。塑封機真是一種非常方便的小工具。」
活動反思：
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是透過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發展。因此延伸部分的設計，教師採用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想像、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。