《中班科學教案《直直的筷子》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.學會透過感官觀察不同材料的筷子的特徵，知道筷子都是成雙使用的。
2.瞭解筷子的用途，學習握筷和使用筷子的正確方法，發展小肌肉動作.
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重、難點：
瞭解不同材料筷子的特徵，學習握筷和使用筷子的正確方法。
活動準備：
教師準備多雙筷子(製作材料有竹、木、塑料等)，每桌一盤泡沫塑料塊。
方法與手段：
觀察法、遊戲法等。
活動過程：
教師活動
一、匯入部分：
出示筷子，請幼兒觀察。
提問：小朋友們，這是什麼?他有什麼作用?
(引導幼兒說出筷子是用來夾東西的，是我們中國人用的餐具。)
二、、新授部分：
1.引導幼兒觀察筷子的特徵。
教師提問：
(1)小朋友，請你們說說你的筷子是什麼樣子的?
小朋友們，請你仔細看一看，你的筷子是什麼樣子的?
(2)它使用什麼做成的?
(3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎?
(4)有什麼不一樣的?
(引導幼兒觀察他們在顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面的不同。)
2.引導幼兒瞭解筷子的用途及使用
筷子的方法。
教師提問：「你們知道筷子有什麼一樣的地方嗎?"教.案來自：快思教案網"它們都是幹什麼用的?」
(引導幼兒說出筷子都是唱唱的、直直的、質地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。)
教師小結：筷子都是長長的、直直的、質地較硬，一般是一頭粗一頭細，都是用來吃飯的，都要一雙一雙的用。
教師提問：「你們會用筷子吃飯嗎?」
(教師請幼兒拿起筷子，幫助兒童改正握姿。)
三、遊戲：夾泡沫塑料塊
教師提議：「下面我們做一個遊戲，每張桌子都有一盤泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個盤夾到另一個盤，我們比賽誰快。在比賽過程中，教師觀察幼兒握姿及時進行改正。
四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，並進行檢查和鼓勵。
活動反思：
筷子對大家來說一點都不陌生。但是大家對筷子都沒有好好的觀察過，今天我們就對筷子進行了一番研究。經過大家的觀察和接觸，大家知道筷子都是直直的、長長的，使用的時候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對如何握筷進行了講解和示範，發現部分幼兒有困難，要多幫助。