《中班科學優秀教案《沙的特點》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計思路：
沙子具有細小、鬆軟、加水後可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想像力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是乾的或是濕的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候經常是在重複著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在於幼兒不瞭解沙的特性，尤其不瞭解干沙和濕沙的區別，所以，玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。
目標：
1、透過幼兒吹、分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知和探索沙輕、細小、不溶於水及加水後易造型的特性，瞭解沙的用途。
2、發展幼兒的感知能力，誘發想像力和創造欲。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
重點：感知和探索沙的特性。
難點：加水後沙在造型功能上的不同。
過程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1、用小筐子分離出小石子和細沙，並透過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
2、用吸管吹一吹乾沙，體驗干沙輕的特點。
3、把篩出的細沙倒入塑料杯中，透過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
4、尋找寶藏—一透過用手扒開沙子找玩具的遊戲。""體驗干沙鬆軟的特點。
二、體驗干沙與濕沙的區別：
1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區別，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2、小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，瞭解沙的用途：
1、交流關於沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。
2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環境的危害。
延伸：
一、沙能不能種路物：
提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天給於一定的陽光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀錄。
二、製作"七色彩泥"。
在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然後將彩沙晾乾，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。
三、製作"沙雕"。
活動反思：
科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。「沙」是一種傳統的、經濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力於充分挖掘和利用「沙」來讓幼兒積累多方面的經驗，促進幼兒多方面的發展——在這裡我們想說：「傳統的」、「便宜的」不一定就不好——只要我們善於挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發展。!出自:快思老.師!本活動設計注意對「沙」這一教育資源的教育功能和發展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的「家園結合」，注意幼兒與「沙」的互動作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。
整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，透過幼兒動手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分離出小石子和細沙,並透過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;用吸管吹一吹乾沙，體驗干沙輕的特點;尋找寶藏——透過用手扒開沙子找玩具的遊戲。體驗干沙鬆軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網站透過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。活動中，我盡量做個「引導者」，引導幼兒注意和觀察，每一活動所呈現的現象，啟發他們討論這種種現象的原因，引導幼他們根據這些現象去討論、去思考，從而得出結論。這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學，學中玩，使知識自然而然的印入幼兒的腦中。
透過活動我發現了，幼兒的觀察能力是很強的，他們透過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹瞭解到沙：很軟、很細、一粒一粒的、不溶於水。這樣的活動，孩子開心，老師輕鬆。小精靈兒童網站
不足：
有些結論我說得過於急，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。如果我能更放手讓孩子們玩，教育效果會更大。