《中班科學優秀教案《找家》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、讓幼兒透過遊戲、操作等活動，在分類的基礎上初步感知集合，瞭解集合與子集的包含關係。
2、培養幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。
3、樂於探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
場景布置：用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶：《我的朋友在哪裡》;頭飾：草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個;幼兒操作材料：衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆;電腦課件：小動物找家，蔬菜的家。
活動過程：
一、透過遊戲活動，讓幼兒初步感知集合。
(一)1、今天我們都成了水果娃娃，請你告訴我你是什麼水果娃娃呀?
2、現在我們來做個遊戲，請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齊了好朋友，就可以找一個家坐下來。
3、幼兒遊戲。
(二)1、你們都找到了自己的家，可小動物們還沒有找到家呢?。本.文來源：快思老.師教案網;我們願不願意幫幫他們呀?
2、出示大螢幕一(小動物找家)：
提問：①這是什麼地方?
②藍藍的天空會是哪些小動物的家?為什麼藍藍的天空是這些小動物的家?綠綠的草地會是哪些小動物的家?為什麼綠綠的草地是這些小動物的家?青青的小河會是那些小動物的家?為什麼輕輕的 小河是這些小動物的家?
3、小結：小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家;青青的小河是會游泳的小動物的家;綠綠的草地是會跑愛跳的小動物的家。
二、透過操作活動，讓幼兒初步瞭解集合、子集的包含關係。
(一)出示大螢幕二(蔬菜的集合)：
1、這個家裡有誰?(用鐳射點指示幼兒集體講述)
2、我們給這個家取個名字吧?(蔬菜的家)對，這麼多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。
(二)1、我們可不可以組成一個大家庭?為什麼?同時提問那我們的家應該取個什麼名字。(綠帶圈起來)
2、水果大家庭由哪些小家組成?
3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什麼?
(三)幼兒分組集體操作活動：
1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家，很羨慕，也想請我們幫幫忙，給他們分小家，你們一邊分，一邊想想：我們 是按照什麼來分的。
2、每組請一名幼兒講述結果：提問：你們組是按照什麼分的?是花衣服多還是衣服多?為什麼?
三、幼兒分組個別操作活動：這些是誰?他們還沒有自己的家，請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集，並介紹給其他幼兒或客人老師聽。
教學反思：
在活動中，教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動，由易到難，過度自然，小朋友的參與興趣很高，但活動中讓老師覺得不足的是開始部分，幼兒的注意力很容易分散，是否內容簡單些，或直接讓幼兒分組討論，交流，然後鼓勵幼兒把自己不懂的提出來，和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學，可以試試。