《中班科學優秀教案《打瞌睡的硬幣》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.喜歡參與科學探索活動。
2.初步感知一些慣性現象。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
1.積木若干。
2.一元的硬幣若干、直尺。
活動過程
1.擺積木。
"擺積木，蓋高樓"，教師帶幼兒把積木摞起來。
教師：不好了，看，從下往上數第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅固了，我們要把它拿出來。"教.案來自：快思教案網"(一動，積木會倒塌。)教師：精心壘起來的積木一動就倒塌了，幼兒會很沮喪。
接著引導幼兒去壘一個硬幣塔。
積木樓一動就倒塌了，我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔，好不好?
2.不倒的硬幣塔。
在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。
教師：小朋友，我想拿出最下面的一枚硬幣，但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什麼好辦法嗎?
引導幼兒思考說一說自己的想法，並動手實驗。
教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣，最下面的那枚硬幣彈出去了，讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎?(沒倒。)引導幼兒試著做一做。(有的幼兒可能會成功，有的可能會失敗.)教師：為什麼做的時候，硬幣塔還是會倒塌呢?
引導幼兒反覆實驗，探求其中的原因。
3.探索。
教師：為什麼硬幣塔不會倒呢?
引導幼兒思考討論。
教師引導幼兒理解：這是物體具有慣性。
活動反思：
探究是滿足幼兒求知慾的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。透過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構起來的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬於孩子的。
孩子透過動手實驗，動腦思考，動手記錄，將自己的實驗結果和記錄與同伴交流，體現了分享經驗的快樂，併產生了「我想做，我能行」的積極的學習態度。