《中班科學優質課教案《有趣的幾何圖形》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.引導幼兒區分圓形、三角形、長方形、正方形，並能按標記進行分類。
2.透過情景遊戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關係，並能想辦法解決問題。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
1、學會了各種圖形的特徵。
2、自製的「小路」，上面鏤刻大小不同的圖形「土坑」，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的「石頭」。小籃同幼兒人數。
3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標記，音樂。
活動過程：
一、情景匯入「撿石頭」，激發幼兒活動興趣。
1、「小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭!」(隨音樂進入活動室)
2、教師提出操作要求：「快看!"教案來自：屈;老師教;案網."有那麼多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。」
3、引導幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒邊操作邊交流。
4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。
5、遊戲：按標記舉「石頭」。
二、鋪石頭：
1、「大家撿了那麼多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎?」
2、幼兒自由操作：把撿到的「石頭」一一對應地嵌入相應形狀的「坑」里。
3、出現問題：「小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎麼辦?」
4、幼兒再次操作。
5、發現問題：「老師發現這裡有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。」請個別幼兒介紹他的方法。
6、引導幼兒想辦法互相合作，用撿來的「石頭」鋪平「地上」的「坑」。
7、教師小結：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形來。
三、踩石頭：
1、「路鋪平了，我們來玩踩石頭的遊戲!」 教師介紹玩法：「音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動起來，音樂一停就立即踩到「石頭」上，並說說踩的是什麼形狀、顏色的「石頭」。
2、遊戲重複2"3次。
3、讓幼兒找找在幼兒園裡有沒有這樣的圖形，結束活動。
活動延伸：
1、幼兒操作材料放入活動室計算角，讓幼兒在自由活動中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什麼東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，並列出圖表。
課後反思：
在幼兒的活動過程中，確有許多的知識、技能需要教師以直接的方式予以支援。比如，那些幼兒無法憑藉現有的條件透過探索獲得的經驗，教師要直接給予一些替代性的經驗，當出現一些新型複合材料的時候，需要給幼兒演示其基本的用法，當幼兒出現無法克服的客觀困難的時候，及時的予以解除。圖形變變是幼兒喜歡的數學活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間稍微介入一下，最後放手讓孩子們變，孩子們的探索有了別樣的成功體驗。