《中班科學優秀教案《小蝸牛》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
科學活動的主要目的是讓幼兒能運用各種感觀，動手動腦探究問題以及培養幼兒對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。本次活動要求幼兒瞭解蝸牛的外形特點以及培養其探索的興趣，教材在編寫上注意幼兒的實踐操作能力，一般來說，一個四歲的孩子對理論知識較難明白，但如果經過自己的觀察操作得出的結論往往比老師的講述要深刻得多。
活動目標：
瞭解蝸牛的外形特徵,生活環境。
活動重、難點：
蝸牛的知道5種蝸牛的名字
活動準備：
蝸牛生活環境圖片，影片
活動過程：
一、猜謎語引發興趣
1、教師猜謎語：沒有腳，沒有頭，背起房子到處走，誰把他碰一碰，趕緊躲進房裡頭。
2、幼兒舉手回答(蝸牛)
二、認識蝸牛
1、教師提出問題：蝸牛長什麼樣子?(觀看影片)
2、幼兒自由回答教師總結：蝸牛有身體、殼、觸角
3、教師提出問題：蝸牛有眼睛嗎?眼睛在哪裡?
4、引導幼兒蝸牛有眼睛，在觸角上。
5、那你們知道蝸牛生活在什麼地方嗎?(出示圖片)幼兒自由回答(總結：蝸牛喜歡在陰暗潮濕的地方，蝸牛最怕陽光直射)
三、認識種類不一樣的蝸牛
1、出示蝸牛的圖片和幼兒一同來認識不同種類的蝸牛並幫助他們快速記住這5種蝸牛的名字。
四、鞏固複習觀看書和幼兒一同複習小蝸牛的外形特徵、生活環境。"屈;老師.教，案網出處"和不同種類的蝸牛小小知識點告訴小朋友蝸牛是世界上牙齒最多的小動物。
活動反思
在這次活動中，幼兒自己去尋找問題的答案，而不是大人灌輸。出一個問題，然後讓孩子自己去圖書館找書、上網查資料，這樣孩子獲得的知識更系統、全面、深刻，學習能力由此增強。無疑，網路是一本大百科全書，提供知識更為快捷、方便。在這次活動中，幼兒還初步瞭解到網路給學習帶來的好處，這為他們成為資訊時代的合格人才產生了極大的影響。