《中班科學優質課教案《蚯蚓和老鷹》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、瞭解蚯蚓的生活習性和適於穴居生活的形態、結構、生理等方面的特徵;瞭解蚯蚓與人類的關係。
2、能用動作創造性的表現蚯蚓。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
大樹衣服、圖片、營養-報紙球
活動過程：
1、師：「這是哪?」——動畫城 。
2、今天動畫城給小朋友準備什麼好看的呢?一起來看。
(1)你們都看到了什麼?
(2)大樹是什麼表情?
3、這時有一隻老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土裡鑽出來說：「老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。」
(1)大樹為什麼要倒呢?(幼兒討論)
(2)為什麼蚯蚓知道而老鷹不知道呢?
4、蚯蚓：「老鷹， 你去那邊的樹上安家吧!那邊的樹很健康。」老鷹：「那邊? 那麼遠你怎麼知道? 分明是在騙我。」
5、老鷹不明白那麼遠蚯蚓怎麼知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎?(幼兒討論)——蚯蚓可以爬很遠的地方老鷹：「哼!你那麼小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎麼能在堅硬的地下鑽來鑽去呢?別騙我了。」「小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什麼爬來爬去的?(幼兒討論)利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。」老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，「蚯蚓被咬成兩截會怎麼樣呢?」(幼兒討論)
6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，「哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。」"本，文來源:屈;老.師教;案網"「老鷹!你好嗎?」(蚯蚓鑽出)「你為什麼沒死」?小朋友來告訴老鷹，我為什麼沒有死，好嗎?(討論)
7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。蚯蚓：「小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎?」小蚯蚓變好了嗎?快去運營養吧!
8、老師變成大樹提醒幼兒：小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎麼在用手爬呀?或——小蚯蚓，你怎麼長出手來了呀?大樹吸收營養慢慢舒展開來大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓
9、蚯蚓和大樹跳舞大樹：「小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎?」幼兒爬出活動室。
活動反思：
新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。