《幼兒大班科學教案《磁鐵》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、初步認識磁鐵，透過探索引導幼兒發現磁鐵能吸住鐵的東西。
2、學習按一定的標準進行分類。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、幼兒每人一盤操作材料：內有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。
2、每人一個紙杯，內裝回形針兩個。
3、畫有磁鐵的圖片一幅。
活動過程：
1、出示操作材料，讓幼兒發現磁鐵，激發幼兒的探索興趣。
師：小朋友，請你看一看，你面前的盤子里有些什麼?
請你玩一玩盤子里的東西，說說你發現了什麼?
2、引導幼兒探索磁鐵的特性。
(1)師：是哪一塊東西能粘住別的東西?"教.案來自：快思教案網"把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。
(2)讓幼兒操作盤內的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個別指導。
3、小結磁鐵有哪些好朋友，教師做記錄，並引導幼兒發現磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。
4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步瞭解磁鐵對人們生活的幫助。
5、遊戲：紙杯里取回形針。
引導幼兒運用磁鐵解決問題。
規則：不能將磁鐵從杯口伸入，也不能用手拿。
活動反思：
雖說孩子們知道「磁鐵能吸鐵」，但事實上，孩子對「鐵製品」並不熟悉，從他們收集的物品中就可以看出。為此，教師從幼兒現實的認知水平出發，讓孩子透過實驗分辨能被磁鐵吸起的物品，瞭解鐵製品的特性。還值得一提的是：教師準備的實驗材料既齊備又有針對性，沒出現「幼兒想得到，教師備不齊;教師準備好，幼兒想不到」的尷尬，有針對性地解決了幼兒認識上的「誤區」。這個活動還可以延伸，教師可組織幼兒繼續透過比較、觀察、分析等途徑，真正建構有關「鐵製品」的概念。
幼兒大班科學教案《磁鐵》含反思這篇文章共2272字。