《中班科學公開課教案《能用的水只有這點兒》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
一、教學目標：
關注目標：關注地球上水的分布，瞭解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。
知識目標：初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水和鹹水，懂得水對人類及動植物的重要意義。
二、教學方法：
模塊圖分析、討論、實驗。
三、教學準備：
地球儀若干個、鹹水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動過程：
活動一談話：瞭解水分布情況
(一)匯入：小朋友，你們在什麼地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎?
(二)分組觀察地球儀，哪些地方有水。透過觀察地球儀，初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水、鹹水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。
活動二：瞭解水的作用
哪些地方有水?水有哪些用處?透過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
(一)快速聯想：
1.哪裡有水?(河、湖、井)
2.水有哪些用處?(飲用、灌溉、養殖)
(二)討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)
(三)觀看實驗錄影：
取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用鹹水、污水、淡水澆灌，然後分別放在陽光下，兩天後，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動三：能用的水只有這麼點兒
分析模塊圖：
(一)地球上淡水數量是非常有限的(資料)，儘管地球表面積的77%是水，並因此被稱為「水球」，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的鹹水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0.6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鑽透地層或岩石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被污染，淡水的供應量就更為有限了。
(二)討論：
1.能用的水只有這點兒?
2.我們應該怎樣節約用水?
(1)節約用水的重要性?
(2)怎樣節約用水?
3.為什麼要節約用水?資料：節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多污水量。"教案來自：屈;老師教;案網."地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均佔有量卻相當少，加上開發治理和污染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧!
(三)從我做起，節約用水
1、適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時採用省水的淋浴，即沖即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。
4、發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然後請大人及時維修。
5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6、發現有人浪費水，應及時阻止。
活動反思：
本次活動新穎、有趣。幼兒從以往「教師示範，幼兒學樣」的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了水會流動，有的東西在水中會被溶解。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的慾望，充分調動了他們的主動性、積極性，培養了動手能力，發展了直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專註投入，為幼兒積极參与活動奠定了良好的基礎，又由於我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。最後一個環節又增強了幼兒的環保意識。
在這一 活動中，我得到很多啟示：一、在日常生活中，老師要善於觀察，善於捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛煉實踐能力。