《中班科學優質課教案《各種各樣的布》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1.感知布的特徵，並能用語言大膽表達。
2.增進對布及布製品多樣性的認識，初步瞭解布的用途。
3.能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備
1.請幼兒收集各種布製品的物品，如;布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級裡布置成展台。
2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋
活動過程
一.感受布和其他材質的區別
1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。
----教師：這裡有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什麼不同?你喜歡哪一塊?為什麼?
-----教師;現在 請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什麼布一樣?"屈,老師.教,案,網"布做的桌布給你什麼樣的感覺?你更喜歡哪一塊?為什麼?
2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。
-----教師：這裡還有兩雙鞋，它們又有什麼不一樣呢?看一看、摸一摸，布鞋給你什麼感覺?
------教師：穿在腳上試試看，有什麼不同?
二.看看生活中各種各樣的布製品。
出示布製品展台，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布製品。
---：教師;在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什麼布做的。
---教師;布還可以做什麼呢?
---教師;如果請你用布做東西，你想用它做什麼呢?
三.觸覺遊戲。
教師準備依個大袋子，裡面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定後，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
活動延伸
請家長和幼兒一起找一找，生活環境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。(詳見"附")。
活動提示
(1)活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒透過自己的感官感知布的特徵，並且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發現。
(2)有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入瞭解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。
(3)該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細緻描述布製品，培養幼兒的語言表達能力。
(4)在本活動結束後，將幼兒帶來的各種布製品展示出來，布置"布的世界"主題牆和展台。
自我反思：
在設計教案的時候，都按著傳統、常規的思維去設計，缺少在常規中加入一些有趣、新穎的元素，傳統的環節設計實施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個環節拉下來，但是這種方式幼兒已經很習慣了，對他們來說沒有什麼新鮮感，所以不能調動他們的積極性，同時，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動作等都能體現一種魅力，生動活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動中來，主動地去學習，而不是教師一貫地灌輸知識。