中班社會活動教案《幼兒園在哪裡》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒識別所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識並在道路圖上標識出來，能說出幼兒園附近的建築、機構、設施並用簡單的圖案表示出來，培養幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班社會活動《幼兒園在哪裡》含反思教案吧。
活動目標
1.能說出幼兒園附近的建築、機構、設施並用簡單的圖案表示出來。
2.識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識並在道路圖上標識出來。
3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1.幼兒提前在生活活動中進行過社區調查。
2.提供簡易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。
活動過程
1.請幼兒分組交流社區調查的結果。
(1)說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標誌性建築，如商店、醫院、學校和郵局等。
(2)說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標誌。
2.讓幼兒畫一畫。
(1)請幼兒將幼兒園標誌性建築以及幼兒園附近的建築(商店、銀行等設施)，用簡單的圖案表示出來。
(2)讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來。
3.啟發幼兒標識幼兒園道路圖。
(1)讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，製成幼兒園道路圖。
(2)請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。
4.引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經過哪些地方?哪條路比較近?與同伴說一說，畫一畫。
5.活動延伸
(1)在教師帶領下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正。
(2)請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。
(3)引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標誌，一旦走失知道向成人求救，並能提供必要的資訊。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。