中班上學期社會教案《多麼幸福》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用資訊，理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活，知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友，敢於大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮，快來看看幼兒園中班上學期社會《多麼幸福》含反思教案吧。
幼兒園中班社會教案：
多麼幸福
活動目標：
1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。
2、知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用資訊。
3、敢於大方地在集體面前談論自己的幸福，做到聲音響亮。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
「六一」禮物若干、PPT（貧困國家、戰爭國家苦難兒童的生活照片）
活動過程：
1、出示禮物，引出話題
提問：「你們看，這是什麼？猜猜，這些禮物是送給誰的？」
「幼兒園為什麼要為每個小朋友準備禮物呢？」
「看到這些禮物，你覺得怎麼樣？」
2、交流經驗和感受
——提問：「你覺得自己幸福嗎？為什麼？」
——幼兒分組進行交流（要求：輪流交談，注意傾聽別人的發言）。
——每組推薦一名幼兒在集體面前發言（要求：說出為什麼幸福，有哪些人在關心著自己。）
3、看RRT，進行對比
——觀看PPT，請幼兒說說照片上的小朋友怎麼樣。
——提問：「你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什麼？」
「看到這些照片，你有什麼想法？」
（幼兒先自由結伴交談，再請個別幼兒發言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發言。）
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
小百科：幸福是指一個人自我價值得到滿足而產生的喜悅，並希望一直保持現狀的心理情緒。幸福劃分為四個維度:滿足、快樂、投入、意義。對於幸福的詮釋涉及了哲學、心理學、社會學、經濟學、文化學等多個學科。