中班遊戲教案《小花鼓》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒透過教師快速、慢速的示範和圖片提供的線索，記憶兒歌內容，學說繞口令，在遊戲中練習發音"花、畫、鼓、布、虎、補"，透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣，快來看看幼兒園中班遊戲《小花鼓》含反思教案吧。
活動目標：
學說繞口令，在遊戲中練習發音"花、畫、鼓、布、虎、補"。
透過教師快速、慢速的示範和圖片提供的線索，記憶兒歌內容。
透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片
活動過程：
1、教師引導幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片，問今天，我來說一個有關小花鼓的繞口令，你們一起聽聽說了些什麼呢？
教師：你們聽見繞口令里說了什麼呢？
2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現繞口令。
教師：你們說說自己聽見了什麼，我就記下什麼哦。
教師：好像大家還沒有聽全呀，我們再來聽一聽吧！
3、幼兒觀察圖片教師：黑板上哪些圖是一樣的？
教師：圖上有幾個"鼓"啊？有幾個"虎"呢？有幾塊"布"呢？
教師：這些："+"表示什麼意思？
4、圖，邊慢速念繞口令。
教師：請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
5、幼兒一邊看圖，一邊輕聲跟念。
6、教師逐步加快指圖的速度，幼兒快速跟念。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
小百科：《小花鼓》是劉北茂先生1943年創作於四川的一首二胡曲。該曲樂演奏技巧不高，理結構簡單，但是音樂生動，結構緊湊，一氣呵成，因此深得廣大二胡愛好者的青睞。