中班遊戲活動教案：氣球跳舞含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂，能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態，透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣，快來看看幼兒園中班遊戲活動：氣球跳舞含反思教案吧。
活動目標：
1、能隨音樂的節奏、旋律以及肢體的動作表現氣球的各種形態
2、能遵守遊戲規則，體驗角色扮演的快樂。
3、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、氣球兩個。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
3、音樂、PPT課件。
活動過程：
一、情景匯入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發幼兒的學習興趣)
「今天老師帶來了朋友」(出示氣球)「氣球寶寶最喜歡跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?」牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉圈，幼兒隨氣球做模仿動作。
二、聽節奏，模仿學習：
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。「每個孩子都是一個氣球寶寶，氣球寶寶來跳舞了」。氣球寶寶帶上高興的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結還有什麼好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉一轉等。
2、提問：「氣球寶寶開心時從哪裡看出來」。氣球寶寶開心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。
3、「聽，又有誰來了?」播放音樂，教師提問：「猜猜是誰來了?」之後播放課件：「老鷹」飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。
請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什麼樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其餘幼兒扮氣球。
「聰明的氣球是不會被啄破的，應該怎樣做?」提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。
三、分角色，玩遊戲，滲透學習：
1、教師帶領幼兒玩遊戲，提示幼兒各個環節應注意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)
2、幼兒自由選擇遊戲角色，玩遊戲。
3、深入遊戲：「氣球跳舞」。聽音樂說一說發生了什麼故事，教師講解遊戲規則。
4、播放音樂和課件，幼兒一起做遊戲。(教師指出幼兒遊戲中錯誤的做法)遊戲反覆進行。
四、教師小結:表揚鼓勵在遊戲中遵守規則的幼兒。
五、活動延伸：
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩「氣球跳舞」的遊戲，注意遵守遊戲規則。
教學反思：
在這節課中我真正感悟到了：教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關係著幼兒的表現，關係著整節課目標的趨向。
教師語言情景創設的重要性，教師的引導語關係著幼兒的表現，關係著整節課目標的趨向。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。