中班科學教案活動《吸水的紙》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒掌握簡單的統計方法，透過探索瞭解各種紙的吸水性，培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗，快來看看幼兒園中班科學活動《吸水的紙》含反思教案吧。
活動設計背景
每天孩子們都會接觸到各種各樣的紙張，他們喜歡在一起發現、討論紙的各種特性「這是軟軟的紙，這是光滑的紙，這是棉棉的紙……」在《吸水的紙》這個子主題中將打破孩子們的認識局限，和他們一起探索哪些紙吸水?哪些紙不吸水?
活動目標
1、 透過探索瞭解各種紙的吸水性。
2、 掌握簡單的統計方法。
3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、 發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統計的熟練程度。
活動準備
皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、「紙張吸水性統計表」、筆、託盤
活動過程
(一) 開始環節：
教師裡布置了一片小花園，這些花是用不同材質的紙做成的。
(二)基本環節
1、 教師示範紙的吸水性兩個小實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用皺紋紙準備的粉花，將花兒放在水面上。
(幼：用皺紋紙製作的花朵展開了，花開了)實驗後，教師將濕的皺紋紙放入託盤中。教師小結：這朵用皺紋紙做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。
教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發現，紙沒有濕，教師小結：這朵小花想喝水，可是它怎麼喝都喝不進去，說明亮光紙不吸水。
實驗二：教師在黑板上準備一張宣紙，師說：這麼多美麗的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真漂亮，順勢拿出一支特大號的毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小朋友上來畫花瓣，讓幼兒觀察。
2、介紹「紙張吸水性統計表」
3、讓孩子們做實驗，並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，教師進行指導。(用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什麼變化)
(三)結束環節
經驗分享，進行總結
教師總結：透過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發亮的瓦楞紙。
(四)延伸環節
小花園裡的花，按順序請孩子選一朵自己最喜歡的紙花，放在盆裡做實驗，讓孩子自己去探索它們的吸水性。
教學反思
當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺在(實驗二)中，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設計到全體幼兒，還有在做「紙張吸水性統計表」時，班裡孩子第一次接觸，有些陌生，我帶著孩子做了前兩個紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，原因在前面(實驗一)當我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認讀導致。如果讓我重新上《吸水的紙 》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論。
小百科：紙，用植物纖維製造，能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。