中班科學課教案《探索沙的特性》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒透過玩沙活動，感受玩沙的樂趣，激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣，快來看看幼兒園中班科學課《探索沙的特性》含反思教案吧。
設計思路：
沙子具有細小、鬆軟、加水後可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想像力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是乾的或是濕的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候經常是在重複著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創造性。其根本原因在於幼兒不瞭解沙的特性，尤其不瞭解干沙和濕沙的區別，所以，玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創造性。
目標：
1、使幼兒認識瞭解沙的特性
2、透過玩沙活動，感受玩沙的樂趣
3、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
重難點：感知和探索沙的特性。
過程：
一、用不同的感官感知干沙的特性：
1、用小筐子分離出小石子和細沙，並透過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
2、用吸管吹一吹乾沙，體驗干沙輕的特點。
3、把篩出的細沙倒入塑料杯中，透過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
4、尋找寶藏-一透過用手扒開沙子找玩具的遊戲。體驗干沙鬆軟的特點。
二、體驗干沙與濕沙的區別：
1、愛喝水的沙-一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區別，即干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論，瞭解沙的用途：
1、交流關於沙的用途：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。
2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環境的危害。
延伸：
一、沙能不能種路物：
提供兩盆植物(一盆用泥，一盆用沙)，提出管理要求：每天給於一定的陽光;澆同量的水，一周施一次肥;每組做好紀錄。
二、製作"七色彩泥"。
在細紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然後將彩沙晾乾，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內。
三、製作"沙雕"
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
小百科：沙(拼音:shā，shà)是漢語通用規範一級字(常用字) 。此字初文始見於西周金文。會意字。其古字形像水及散碎沙粒。本義為細小的石粒，也指顆粒細小的東西。 拼音為shà時，作動詞，意為經過搖動把某東西里的雜物集中，以便清除 。