《中班科學活動教案及教案《來玩吹泡泡》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班科學活動教案及教案《來玩吹泡泡》含反思！
活動目標：
1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2、培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。
3、體驗透過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
記錄卡、幼兒用筆吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水視平轉換儀 磁帶 錄音機
活動過程：
一、開始部分。
1、在《吹泡泡》的音樂中，一起進入活動室。
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀!
今天，我們一起來玩吹泡泡吧!
2、出示各種材料，並討論。
(1) 師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，可是今天，大家一起來看看，我給你們準備了什麼呀?
(2)出示記錄卡，幼兒猜想。
師：老師還帶來了一張記錄卡，並把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在「猜一猜」這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。
3、幼兒猜測，教師巡迴指導。
4、討論、介紹幼兒想法。
(1) 師：誰來介紹自己的猜想?
請一到兩名幼兒上台介紹。
(2) 師：你為什麼這麼想呢?有沒有和他不一樣的猜想?
(3) 師生共同討論，並統計在教師的記錄卡上。
師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)
二、幼兒操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!
請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，並且馬上把結果記錄在「試一試「這一格內。
1、幼兒操作嘗試，教師指導。(.本文來源：快思老.師教案網)(重點指導花片和漏勺)
2、比較猜測和嘗試後的結果。
(1) 師：誰願意來和大家分享你操作後的結果?
有沒有不一樣的結果?
請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。
(2)師生再次討論，統計在教師記錄卡上。
師：在我們小朋友操作了過後，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)
三、總結
1、誰來告訴我，你發現在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什麼特點嗎?
教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它「鏤空」。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。
2、結束部分。
師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什麼?
想知道它們吹出的泡泡是什麼樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!
在音樂《吹泡泡》中跳出活動室。
活動反思：
幼兒園教育指導綱要提出：「要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識。」而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。
不足之處在於幼兒玩得還不是那麼盡興，考慮到時間關係，教師只好在幼兒興趣點最高時，終止了遊戲，進行小結本次探索活動。透過這點，讓我認識到，不要一味的遵循原則，有時候可根據孩子實際課堂情況做以靈活多變的調整，這樣又會起到一個意想不到的結果。